作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是我整理的幼儿园优秀教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园优秀教案 篇1

活动目标：

1、了解同一种东西在水里可能会浮也会沉。

2、学习寻找让东西浮起来的方法。

3、培养解决问题的能力。

活动准备：

胶泥若干、玻璃弹珠、卡纸、屈别针若干、桂圆若干、水、水杯、盆、小空塑胶瓶若干、吸管若干、盐、糖。

活动过程：

一、故事导入

教师讲述故事：从前，有一位魔法师，他住在一座魔法城堡里。他的城堡四周围着一条水沟，使城堡和外界隔离，不准外人进入，可是总有许多人慕名而来找这位魔法师。所以在城堡的水沟外，每天都有一堆人等候，希望有一天魔法师能够大发慈悲，可以收他们做徒弟。

于是，有一天魔法师设了三道关卡。他说如果有人闯过这三道关卡，就可以收这个人做徒弟，否则，就施展魔法把他们摔得鼻青脸肿……

现在，老师就按照魔法师的方法设立了三道关卡，请小朋友来进行闯关，看看谁是最聪明的宝宝。

二、介绍材料，提出操作要求

1、在教室两边设立三个关卡

（1） 水盆中有沉在水里的玻璃弹珠，旁边有纸、胶泥等魔法物。

（2） 水盆中有沉在水里的屈别针，旁边有空塑胶瓶、吸管等魔法物。

（3） 水杯中有沉在水里的桂圆，旁边有糖、盐等魔法物。

2、将幼儿分成两组分别在两边的关卡。

请幼儿开动脑筋看如何让沉在水底的物品浮起来，你可以利用旁边的魔法物进行帮助。哪一组闯关成功就是“聪明宝宝队”。

三、幼儿操作，教师巡视，确认物体是否浮起来 ，是否闯关成功。

操作后谈话：你闯关成功了吗？过了几关？你是如何做的？

让闯关成功的幼儿介绍其方法。

四、鼓励幼儿再次操作

听了小朋友的介绍，你再去试一试好吗？

五、老师带上魔法师面具给每位闯关成功的幼儿贴上奖牌 ：“恭喜小朋友闯关成功，小朋友真聪明，魔法城堡欢迎你们，你们将在这里学到更多本领。”

幼儿园优秀教案 篇2

［设计意图］

幼儿对轮子并不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。但越是熟悉的东西越是容易忽视。种类繁多的轮子有什么相同和不同？以前没有轮子时人们怎么运送物品？轮子是怎样演变来的？幼儿对这些从不注意。因此我设计了《轮子变、变、变》这节教育活动，整节活动都围绕一个 “变”字，幼儿通过玩各种轮子玩具，了解轮子的异同，种类的变化；通过看生动有趣的动画，了解轮子的演变，感受劳动人民的智慧；通过以前没有轮子到现在种类繁多的轮子这个变化，感受轮子在生活中的重要作用。

［活动目标］

1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。

2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。

［活动准备］

1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。

2、课件、自制轮胎车。

［活动过程］

一、 教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。

教师骑自行车进入，“小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？”

“对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？” 请幼儿找一找自行车的轮子。（提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。）

二、 通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。

1、 轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。

“今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。” 幼儿玩玩具。

这些玩具上面都有什么？

你还知道什么东西上面有轮子？

2、 二次玩玩具，了解轮子的异同。

“刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。行动。”

你发现了什么？幼儿尽情发言。

引导幼儿发现轮子的异同。（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿……同：都是圆的，都能转动。）

3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。

“刚才小朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。”

他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。

看课件了解齿轮在生活中的应用。

同样的方法认识滑轮。

4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。

“轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家，（出示三张轮子）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。（依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。”

幼儿按照图示将轮子分类。

三、 通过“以前没有轮子”这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。

1、 推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。

“刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？”

让幼儿充分发言。

2、看课件了解轮子的演变。

“看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？我们一起来看‘轮子的故事’。” 看课件了解轮子的演变。

3、教师小结。

[延伸活动]

出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。

幼儿园优秀教案 篇3

活动目标

1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解“珍稀”的含义。

2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。

3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

重点难点

活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。

活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。

活动准备

收集常见珍稀动物的、资料以及相关视频。

活动过程

一、设疑导入，激发幼儿的兴趣。

师：“小朋友们，你们喜欢动物吗?你们都知道哪些动物啊?(幼儿较易回答)那你们知道什么是珍稀动物吗?”今天我们就一起来学习珍稀动物。

二、师幼互动。

1、理解“珍稀”的含义：地球上有许多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为“珍稀动物”。

2、师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢?有的话又有哪些呢?”

3、师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢?”

4、老师出示常见的几种珍稀动物(大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎)的。

5、师：“小朋友们看，上的是哪种珍稀动物啊(大熊猫)，它是什么样的呢?(体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。)”

6、师：“你们喜欢大熊猫吗，为什么呢?我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗?”(教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友谊和和平的一种象征。)

7、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的。

8、师：“今天我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物，为什么呢?

9、师：“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗?

10、师：我们应该怎样保护这些珍稀动物呢?小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢?

11、教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。

三、教师提问。

1、今天我我们认识了许多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢?

2、我国有珍稀动物吗?今天老师介绍了哪几种珍稀动物?

3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗?

4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢?

四、活动总结。

1、教师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的保护，否则就像恐龙一样早已灭绝，我们就再也不能见到它们了，因此我们一定要好好的保护它们，让他们快乐健康的生活在地球上。

2、巩固练习。

(1)教师出示，让幼儿回答，并介绍他们所知道的。

(2)让幼儿画出今天所学的珍稀动物，进一步加深印

活动延伸

鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的，共同布置“珍稀动物”展。

活动反思

通过本次的教学活动，幼儿知道了一些常见的珍稀动物及其生活习性，初步培养幼儿对动物的热爱的情感，激发幼儿对大自然的热爱之情，通过的展示激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学过程中也出现了一些问题，课堂的秩序，气氛都没有得到有效的控制，下次活动过程要进一步的改进和完善。并且大班的孩子更多地喜欢说，不能够耐心地去倾听。当然在这种活动中，幼儿的兴趣点还是很多的，它们更过地想去认识与了解动物。因此我决定以后要多给它们开展这类活动！

幼儿园优秀教案 篇4

活动目标

1、学习用三角形画出帆板的基本机构，并能用各种颜色装饰帆板。

2、通过画画，加深对帆板的认知。

活动准备

1、课前讲述有关帆板运动的故事，并将有关张贴于活动室周围。

2、幼儿用书，水彩笔或油画棒。

活动过程

（一）引出课题。

出示帆板，引导幼儿观察。

小朋友，这是什么？这些帆板漂亮吗？为什么？今天我们就来画这美丽的帆板。

（二）讲解示范。

1、引导幼儿观察帆板的结构、形状。帆板的帆布是长长的三角形；帆杆是短短的；下面的板有的像一块平板，有的像长长的大刀。

2、教师示范画两只帆板，重点讲解三角形的帆布要画的长一些，帆杆要画得短一些。

3、用多种颜色给帆板上涂上漂亮的.花纹，开可以涂上蓝的天空和大海。

（三）幼儿练习。

1、提醒幼儿三角形的帆布要尽量画得长些，颜色要图的多而浓。

2、鼓励幼儿画出大小、远近不一的许多帆板。

3、启发幼儿添画海水和海鸟等。

（四）讲评。

幼儿互相欣赏。哪艘帆板最漂亮？为什么？教师表扬帆板画得多、颜色漂亮的幼儿作品。

集体念儿歌结束。

“小帆板，小帆板，五颜六色真漂亮，风里走，浪里钻，比比哪个最勇敢。”

课后反思

本次活动我观看大量的帆板的，让幼儿观察认识。然后学习用三角形画出帆板的基本机构，并能用各种颜色装饰帆板。通过画画，更加深对帆板的认知，效果很好。

幼儿园优秀教案 篇5

活动目标

1.通过操作让儿童感知并理解不同的材质在塑料瓶子会发出不同的声音。

2.让儿童探索制作沙锤的方法，培养儿童探索的兴趣。

3.学会分辨不同物质在塑料瓶里发出的声音。

重点难点

教学重点是通过制作沙锤让儿童感知并理解不同的材质可以组合在一起发出不同的声音；

教学难点是分辨出不同材质在瓶子里的声音。

活动准备

空矿泉水瓶每人两个、绿豆3-4斤、沙子半桶、木质小积木若干、彩色小石头若干、直径30cm的塑料盆4个，大塑料篮子1个、眼罩、音乐《小雨沙沙》

活动过程

课前准备活动：摆放好各类材料，和小朋友们一起拍手唱儿歌《小雨沙沙》一．摸一摸，说一说

1.老师提问：小朋友们看看，今天老师带了一些什么来和小朋友们一起玩呢？

（出示材料：篮子装空的矿泉水瓶、盆子装好绿豆、沙、彩色小石头、小积木在桌子上依次摆成一排）

2.请小朋友自己摸一摸、捏一捏，摇一摇。

3.请小朋友说一说：看了什么，摸了什么，知道它们的名字吗？

4.老师 小结：（一一出示材料）今天我们用来玩游戏的材料有空的矿泉水瓶、绿豆、沙子、好看的小石头、小积木.

二．做一做

（一）尝试操作，探索沙锤的做法

1.告诉小朋友们一个秘密哦，这些东西放到矿泉水瓶里就会发出音的呢，想一

想怎样可以让这些东西发出声音呢？它们会发出怎样的声音呢？（引导小朋友们拿矿泉水瓶，拧开盖子，装不同的材料，装好后拧好盖子）

2.小朋友动手操作，制作沙锤（小朋友操作，老师指导，协助能力弱的小朋友）

3.玩一玩：把做好的沙锤拿起来玩一玩，摇一摇，听听它们发出的声音。三．听一听，想一想

1.不同材料在矿泉水瓶里发出不同的声音

请小朋友两人一组，一个戴上眼罩，另一个摇沙锤（不同材质的沙锤），请小朋友听一听，辨一辨，声音一样吗？

2.矿泉水瓶子里装入同样材质不同数量发出的声音也不一样

请小朋友两人一组，一个戴上眼罩，另一个摇沙锤（相同材质的不同填充数量沙锤），请小朋友听一听，辨一辨，声音一样吗？

3.老师 小结

四．沙锤演奏：

1.演奏《小雨沙沙》

我们的沙锤做好了，现在我们一起来演奏吧（播放音乐，用沙锤演奏）

活动延伸：

引导儿童将不同材料混合，发出不一样的声音。

活动 总结

儿童科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，本次在科学活动以儿童实践操作为主，创设条件，让儿童参与自主探究活动，体验直观的过程，在探索过程中引导儿童自主探索，自己动手创作，然后使用自己的作品进行演奏，赋予创作的作品实际的意义，让儿童直观的理解到通过创作可以做出来有用的东西。本次活动中加入音乐教育的元素，使二者有机融合在一起，创作中感受音乐的美。本次在活动主要通过实际的操作和老师的引导协助来解决活动中的重点，通过反复的操作来解决难点问题。本次活动的附加意义在于通过拧开瓶盖、将物品装入瓶子这些动作来锻炼儿童手部小肌肉的发展，提升儿童手眼协调的能力，促进儿童大脑神经的发育。

幼儿园优秀教案 篇6

活动目标：

1．学习比较1-10顺、倒数的异同，能从任意一个数开始说出顺、倒数的排列顺序。

2．体验生活中对顺、倒数的运用。

活动准备：

1．楼房图（10层楼），小猴，点子印章，铅笔。

2．教学挂图（一）中1~10的点卡和数卡。

3．幼儿用书第26页《活动的顺序》的操作材料。

活动过程：

（一）给小猴家的楼房编号。

1.教师出示一幢有10层的楼房图，请幼儿为小猴家的楼房编楼层号。

教师：小猴家的这幢楼有几层？我们帮小猴把这幢楼的楼层编号吧。

2.请幼儿用数卡逐层贴上楼层号，贴好后说说每层的顺序，小猴家住第10层。

3.教师引导幼儿观察后：从下往上数楼层时，表示楼层的数字一个数比一个数多1；从上到下数楼层时，一个数比一个数少1。

（二）以"小猴回家"为由，说出顺数的排列顺序。

1.请幼儿想一想、说一说小猴回家乘坐电梯上楼时经过的楼层。

2.集体按顺序说出小猴经过的楼层。

（三）以"小猴上学去"为由，说出倒数的排列顺序。

1.请幼儿想一想、说一说小猴上学乘坐电梯下楼时经过的楼层。

2.教师移动小猴，幼儿按顺序说说经过的楼层。

（四）生活中的顺、倒数。

讨论：说说倒数在生活中的运用--火箭发射、红绿灯、微波炉等。

（五）幼儿操作活动。

1.完成幼儿用书上"上上下下的电梯"的活动。

2.按标记顺排数卡或倒排数卡。

师：比一比，看谁将数卡排列得又对又快。

3.按标记接印点子。

师：看清标记的意义，再根据标记把数字接着印完。印好后读一读是按什么顺序印的。

活动延伸：

在散步活动时，引导幼儿观察生活中哪些情景采用顺数和倒数。

二年级下册数学《表内除法》教案

　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的生日愿望大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

生日愿望大班教案1

　 活动目标：

　1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

　2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。

　3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

　4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。

　5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　6、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　 活动准备：

　1、环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。

　2、课前让幼儿了解自己的生日。

　3、生日蛋糕一盒。

　4、《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。

　5、白纸、蜡笔。

　 活动过程：

　1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。

　（1）音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。

　（2）这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌曲？

　2、幼儿讲述过生日的情景。

　（1）你知道自己的生日吗？你是什么时候过生日的？

　（2）你和谁一起过生日？在哪里过的？是怎样过的？心情怎么样？（请幼儿和旁边的小朋友说说）

　（3）你收到过哪些生日礼物，是谁送的？

　3、幼儿讲述生日愿望。

　你希望下一个生日怎么过？请和你旁边的小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望）。

　4、幼儿许愿。

　（1）你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！

　（2）刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）

　5、画生日愿望。

　（1）我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？

　（2）幼儿画生日愿望。（教师指导一些能力较差的幼儿）

　（3）请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

　 活动反思：

　一年之中，幼儿往往对自己的生日关注较多，记忆较深，对他人的生日及其他的节日则较少关注。本活动设计从幼儿自己的生日入手，通过说、唱、玩、做等形式，让幼儿休验节日的快乐，体会接受与给予、交流与分享的乐趣，初步懂得人与人之间的关系，培养幼儿爱父母、长辈、老师的情感。

生日愿望大班教案2

　 活动目标：

　1、知道大熊猫是国家一级保护动物，了解大熊猫的外部特征。

　2、能大胆运用色彩，发挥想象力为大熊猫设计漂亮的服装。

　3、体验帮助别人实现愿望是一种快乐，培养幼儿间互相关爱的情感。

　 活动准备：

　动画课件、毛绒熊猫一个、熊猫拼图课件。

　 活动过程：

　一、拼图游戏利用自制拼图课件

　出示每一个图形，幼儿发挥想象力，猜可能出现有是什么！

　利用这个拼图游戏可以让幼儿掌握大熊猫的外部特征。（每一个部位都是由各种圆形组成的）。让幼儿知道它是国家一级保护动物，是国宝。

　二、出示毛绒熊猫

　告诉小朋友，它的名字叫曼曼，今天是熊猫曼曼的生日。我们过生日吹蜡烛时会做什么呢？（许愿）曼曼会许什么愿望呢？

　三、演示课件

　1、提问：熊猫曼曼的愿望是什么呢？（想让自己身上的色彩多一些，变得更漂亮一些）

　2、娃娃和丫丫会用什么办法来帮助曼曼实现生日愿望呢？（帮助曼曼设计漂亮的服装，戴上各种漂亮的眼镜，照下了照片）

　四、继续演示课件

　1、你们觉得娃娃和丫丫的办法好不好？

　2、你们想不想也帮助曼曼实现这样一个美好的愿望呢？

　3、我们一起用画笔为曼曼设计漂亮的衣服吧。让它穿上你们设计的衣服更加漂亮、可爱。

　 活动反思：

　熊猫是国家一级重点保护动物，它憨态可掬的样子很惹人喜爱。但是熊猫的外表正像课件中曼曼的烦恼一样，只有黑白两种颜色，比较单一。在教学活动中为了给孩子们的绘画创作增添更多色彩的运用，以及发挥幼儿大胆的想象力，设计了这节艺术活动《熊猫曼曼的生日愿望》。

　在这个活动中，我运用了拼图课件，在大屏幕上出现每一个基本图形时，都让幼儿猜最终要拼出的是什么形象，很符合幼儿的特点，同时也发挥了幼儿的想象力，从抽象的图形变化中，不断想象，最终获得了一个完整的物象，从而也掌握了大熊猫都是由各种圆形组成的绘画技巧。

　在观看课件的过程中，老师让幼儿猜猜大熊猫的生日愿望是什么，幼儿通过自身的生日体验，设想了许多的生日愿望，可是在观看到最后，幼儿终于明白曼曼的生日愿望是想让自己身上的色彩多一些，看上去更漂亮。当孩子们看到了娃娃和丫丫帮助曼曼实现了这个愿望时，便萌生了也去帮助曼曼去设计漂亮服装的想法。从而使教学活动在轻松的氛围中愉快的结束。

生日愿望大班教案3

　 目标

　1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

　2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。

　3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

　4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。

　 准备

　1、环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。

　2、课前让幼儿了解自己的生日。

　3、生日蛋糕一盒。

　4、《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。

　5、白纸、蜡笔。

　 过程

　1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。

　（1）音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。

　（2）这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌曲？

　2、幼儿讲述过生日的情景。

　（1）你知道自己的生日吗？你是什么时候过生日的？

　（2）你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?（请幼儿和旁边的小朋友说说）

　（3）你收到过哪些生日礼物，是谁送的？

　3、幼儿讲述生日愿望。

　你希望下一个生日怎么过？请和你旁边的小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望）。

　4、幼儿许愿。

　（1）你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！

　（2）刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）

　5、画生日愿望。

　（1）我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？

　（2）幼儿画生日愿望。（教师指导一些能力较差的幼儿）

　（3）请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

　（4）请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望？（教师把幼儿的话贴在许愿墙上）

　（5）想看看杨老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

　6、过集体生日，体验集体生日的快乐。

　（1）你们知道吗？这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗？

　（2）出示蛋糕，点蜡烛。我们应该对xx说些什么祝愿的话呢？（教师引导）

　（3）xx心情怎么样？让我们把这开心一刻永远保留下来吧！（师生拍照留念）

　（4）放《生日快乐》歌，师生一起唱。

　（5）师生一同享用蛋糕。

　（6）结束。

生日愿望大班教案4

　 活动目标：

　1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

　2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。

　3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

　4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。

　5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　6、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　 活动准备：

　1、环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。

　2、课前让幼儿了解自己的生日。

　3、生日蛋糕一盒。

　4、《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。

　5、白纸、蜡笔。

　 活动过程：

　1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。

　(1)音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。

　(2)这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?

　2、幼儿讲述过生日的情景。

　(1)你知道自己的生日吗?出自:大;考.吧"你是什么时候过生日的?

　(2)你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?(请幼儿和旁边的小朋友说说)

　(3)你收到过哪些生日礼物，是谁送的?

　3、幼儿讲述生日愿望。

　你希望下一个生日怎么过?请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望)。

　4、幼儿许愿。

　(1)你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!

　(2)刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)

　5、画生日愿望。

　(1)我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗?

　(2)幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的幼儿)

　(3)请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

　(4)请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)

　(5)想看看杨老师的生日愿望吗?(出示我的.愿望卡)我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

　6、过集体生日，体验集体生日的快乐。

　(1)你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢?请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗?

　(2)出示蛋糕，点蜡烛。我们应该对xx说些什么祝愿的话呢?(教师引导)

　(3)xx心情怎么样?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)

　(4)放《生日快乐》歌，师生一起唱。

　(5)师生一同享用蛋糕。

　(6)结束。

　 活动反思

　一年之中，幼儿往往对自己的生日关注较多，记忆较深，对他人的生日及其他的节日则较少关注。本活动设计从幼儿自己的生日入手，通过说、唱、玩、做等形式，让幼儿休验节日的快乐，体会接受与给予、交流与分享的乐趣，初步懂得人与人之间的关系，培养幼儿爱父母、长辈、老师的情感。

生日愿望大班教案5

　 活动目标：

　1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

　2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。

　3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

　4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。

　 活动准备：

　 环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。

　 课前让幼儿了解自己的生日。

　 生日蛋糕一盒。

　 《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。

　 白纸、蜡笔。

　 活动过程：

　1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。

　 音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。

　 这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?

　2、幼儿讲述过生日的情景。

　 你知道自己的生日吗?你是什么时候过生日的?

　 你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?(请幼儿和旁边的小朋友说说) 你收到过哪些生日礼物，是谁送的?

　3、幼儿讲述生日愿望。

　 你希望下一个生日怎么过?请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望)。

　4、幼儿许愿。

　 你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!

　 刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)5、画生日愿望。

　 我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗?

　 幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的幼儿) 请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

　 请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上) 想看看杨老师的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

　5、过集体生日，体验集体生日的快乐。

　 你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢?请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗?

　 出示蛋糕，点蜡烛。我们应该对xx说些什么祝愿的话呢?(教师引导) xx心情怎么样?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念) 放《生日快乐》歌，师生一起唱。

　 师生一同享用蛋糕。

生日愿望大班教案6

　 活动目标：

　1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

　2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。

　 活动准备

　1、环境布置：许愿树。

　2、课前让幼儿了解自己的生日。

　3、白纸、黑线笔、蜡笔人手一份。

　 活动过程：

　1、出示贺卡，引出课题。

　（1）小朋友，你们猜猜看，这是张什么贺卡？

　（2）这里面还藏了一首好听的音乐呢！（听音乐）

　（3）这首歌曲的名字叫什么？那这张贺卡就是——？（生日卡）

　（4）我们一般在什么时候送这个生日卡呢？

　2、幼儿讲述过生日的情景。

　（1）你知道自己的生日吗？你是什么时候过生日的？

　（2）你和谁一起过生日？在哪里过的？是怎样过的？心情怎么样？（请幼儿和旁边的小朋友说说）

　（3）幼儿讲述。

　3、幼儿讲述生日愿望。

　那你们过生日的时候有没有许过什么愿望呢？请和你旁边的小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望）。

　4、幼儿许愿。

　（1）你想实现你的生日愿望吗？老师这儿有一棵许愿树，让我们到许愿树旁来许个愿吧！

　（2）刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）

　5、画生日愿望。

　（1）我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿树上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？

　（2）幼儿画生日愿望。（教师指导幼儿）

　（3）请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

　（4）请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望？（教师把幼儿的画贴在许愿树上）

　（5）想看看沈老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

　6、过集体生日，体验集体生日的快乐。

　（1）你们知道吗？这个11月份我们班就有小朋友要过生日了，他是谁呢？请这位小朋友站起来，今天我们一起先来祝xx小朋友生日快乐，好吗？

　（2）老师把贺卡送给XX小朋友，祝他生日快乐。

　（3）师生一起唱生日快乐歌。

　（4）结束。

幼儿园美术教案

　在上课之前准备教案是老师的必要工作。下面是的我为大家精心整理的“二年级下册数学《表内除法》教案”，供大家参考！希望能够帮助到大家！更多精彩内容请持续关注！

二年级下册数学《表内除法》教案一

　 第一课时

　 教学内容：

　教材P13页，例4及下面的“做一做”和练习三的第1～3小题。

　 教学目标：

　1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。

　2、通过教学活动，使学生理解除法的意义。

　3、让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。

　 教学重点：

　1、理解掌握除法算式表示的意义。

　2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

　 教学难点： 理解掌握除法算式表示的意义。

　 教学准备： 课件、学具。

　 教学过程：

　一、设置问题，引导参与。

　1、谈话，出示情景图。

　同学们喜欢小动物吗？那我们国家的国宝是什么呢？大熊猫最喜欢吃的食物就是竹笋了。下面请同学们和老师来解决跟竹笋相关的问题。出示例4

　2、学习例4。

　大熊猫想把12个竹笋平均放在4个盘子里。每盘应放几个？

　(1)理解题意。

　(2)开展活动，解决问题。

　指名请学生上台演示。鼓励学生有多种分法：可以是一个一个分的，也可以是两个两个分的或三个三个分的。但无论怎样分，结果都是一样的，每个盘子里放( 3 )个竹笋。

　(3)、学生回答教师板书。

　设计意图：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题，让学生自主参与，通过观察、操作、交流、解决问题等活动，强化应用平均分的意识，温故知新，为引入除法运算奠定基础。

　二、学习新知

　1、引入除法

　谈话：刚才我们通过平均分帮助大熊猫解决了一个大问题。这样的问题能不能用一种方法直接计算呢？今天我们就一起来学习这种方法。揭示课题 除法

　问：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放3个，每盘放得同样多，是平均分吗？像这种，把12平均分成4份，求每份是多少的问题我们可以用除法来计算。

　2、介绍除法算式的读写。

　(1)、以前我们学过加、减、乘法，它们都有各自的符号，今天老是再给你们介绍一个符号，它就是“÷”，读作：除号。写时先画一条横线，再上下各一点，横线要直，两点要圆且对齐。

　(2)、学生练习书写除号。

　(3)、解决熊猫分竹笋的算式写法、读法。

　12表示被平均分的竹笋总数，写在除号前，4表示平均分的份数，写在除号后，3表示每份分得的个数，写在等号后面。熊猫分竹笋的算式写法就是：12÷4=3，这个除法算式读作：12除以4等于3。

　3、分一分，写一写，读一读

　让学生把12个竹笋分别平均分成2份，平均分成3份，并一一写出除法算式，再读一读。

　设计意图：在引导学生灵活应用平均分的基础上，提供“能不能用一种方法直接计算呢？”激发学生强烈的求知欲。在引入除法的基础上让学生参与“分一分，写一写，读一读”学习活动，给学生提供做中学的机会。让学生通过操作进一步感受解决问题的过程，领悟除法意义。

　三、应用新知，加深理解。

　1、教材第13页的下面的“做一做”的第1小题。

　把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放( )条。

　(1)、明确要求。 (2)、学生动手操作，教师巡视。

　(3)、交流汇报。 (4)、小结。

　2、教材第13页的下面的“做一做”的第2小题。

　分一分、填一填。

　把10根小棒平均分成2份，每份( )根。

　10÷( )=( )

　把10根小棒平均分成5份，每份( )根。

　10÷( )=( )

　(1)、明确要求。 (2)、学生动手操作，教师巡视。

　(3)、交流汇报，说说除法算式表示的含义。(4)、小结。

　3、教材第15页练习三的第1～3小题。

　(1)、第一关(练习三第1题)：“魔法卡片”

　出示算式卡片背面，请8名学生来抽卡，谁抽到哪一张就读哪一张，读得对的老师奖励聪明星。

　(2)、第二关(练习三第2题)“小帮手”。

　学生动手摆学具并填写算式，教师巡视。

　(3)、第三关(练习三第3题)“分西瓜”。

　学生先独立思考并解决，然后交流。

　设计意图：结合学生追求快乐的天性，好胜的心理，设计形式多样，富有挑战性的练习形式，营造出充满生气和激情的学习氛围，并运用奖励措施，满足孩子们成功的喜悦心理需求，维持学习新知的兴趣。

　四、课堂总结。

　同学们，这节课你最想对老师说些什么？

　五、板书设计。

　除法的初步认识

　例4：

　大熊猫想把12个竹笋平均放在4个盘子里。每盘应放( 4 )个。

　像这种，把12平均分成4份，求每份是多少的问题我们可以用除法来计算。

　12 ÷ 4 = 3

　除 号

　读作：12除以4等于3。

　六、课后反思。

　1、除法的初步认识

　除法

　 第二课时

　 教学内容：

　教材P14页，例5及下面的“做一做”和练习三的第4～6小题。

　 教学目标：

　1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。

　2、通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义。认识除法算式各部分的名称。

　3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

　 教学重点：

　理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

　 教学难点：

　理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称。

　 教学准备： 情景图或课件等。

　 教学过程：

　一、设置问题，引导参与。

　1、谈话，出示例5。

　例5、20个竹笋，每4个放一盘，能放( )盘。

　(1)、要求仔细观察，看看需要解决什么问题？

　(2)、熊猫妈妈是怎样分竹笋的？你能用算式来表示吗？

　(3)、学生动手操作后，教师课件演示熊妈妈分竹笋的过程，再列出算式。

　20 ÷ 4 =

　2、这个算式表示什么意思？

　把20这个数4个4个地分，可以分成( )个4。

　20里面有几个4？

　3、为什么这个算式也用除法来表示？

　因为“把20个竹笋，每4个放一盘，求能放多少盘？”也是平均分，所以这个算式也用除法来表示。

　设计意图：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题，引导学生自主参与，通过观察、操作、交流、解决问题等活动，强化应用平均分的意识，温故知新，为进一步学习除法运算奠定基础。

　二、学习新知

　1、认识除法算式各部分的名称。

　(1)、除法算式中的三个数你能帮它取个名字吗？

　(2)、先让学生自己取，然后请学生看书学习除法算式各部分的名称。

　20 ÷ 4 = 5

　被除数 除数 商

　2、请学生对照算式与情景，说说算式中各数所表示什么？

　3、思考：看看例4和例5，小熊和熊猫妈妈的这两个问题为什么都可以用除法来计算？ 学生思考、比较、讨论。

　设计意图：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题吲哚发奥学生自主参与，通过思考、比较，让学生知道把一些物体或一个总数平均分成相等的几份，就用除法来计算。

　三、应用新知，加深理解

　1、教材第14页下面的“做一做”的第1小题。

　分一分、填一填。

　12个 ，每份2个，分成了( )份。

　12 ÷ ( ) = ( )

　12个 ，每份3个，分成了( )份。

　( )÷ ( ) = ( )

　12个 ，每份6个，分成了( )份。

　( )÷ ( ) = ( )

　(1)、明确要求。 (2)、学生动手操作，教师巡视。

　(3)、交流汇报。 (4)、小结。

　2、教材第14页的下面的“做一做”的第2小题。

　说出每个算式中的被除数、除数和商。

　10 ÷ 5 = 2 15 ÷ 3 = 5 18 ÷ 2 = 9

　48 ÷ 8 = 6 56 ÷ 7 = 8 28 ÷ 4 = 7

　出示算式卡片背面，请6名学生来抽卡，谁抽到哪一张就说出哪个算式中的被除数、除数和商分别是几，说得对的，老师奖励聪明星。

　3、教材第15～16页练习三的第4～6小题。

　(1)、练习三第4、5小题。

　第4小题。12个灯泡，每个灯座装2个灯泡，可以装( )个灯座。

　第5小题。圈一圈，填一填。24里面有( )个4。20里面有( )个5。

　先让学生画圈一圈进行平均分，分后再填写算式。

　(2)、练习三第6小题。

　写出除法算式。

　6除以3等于2。 ( )÷ ( ) = ( )

　被除数是12，除数是3，商是4。 ( )÷ ( ) = ( )

　28串葡萄，每4串一份，分成了7份。 ( )÷ ( ) = ( )

　把20个饺子平均分成5份，每份是4个。 ( )÷ ( ) = ( )

　先让学生看清叙述平均分的要求，再让学生写出算式，最后让学生说一说除法算式表示的意思和除法算式各部分的名称。

　设计意图：设计形式多样，富有挑战性的练习形式，让学生动手分一分，圈一圈等活动，营造出充满生气和激情的学习氛围，满足孩子们成功的喜悦心理需求，维持学习新知的兴趣。

　四、课堂总结。

　通过这节课的学习，你有什么收获？学生自由发言后，教师总结：同学们，我们现在更加清楚地明白了只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。我们学会了除法算式的写法、读法及除法算式中各部分的名称。

　五、板书设计。 除法的初步认识

　例5、20个竹笋，每4个放一盘，能放( )盘。

　20 ÷ 4 = 5

　被除数 除数 商

　六、课后反思。

　1、除法的初步认识

　除法

　 第三课时

　 教学内容：

　“除法的初步认识”综合练习课。教材P16～17页练习三的第7～11小题。

　 教学目标：

　1、进一步体验除法算式与生活实际的密切练习。

　2、通过开展多种形式的“分一分”活动，让学生进一步体会除法的意义。

　3、培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。

　 教学重点：

　查漏补缺，反馈出现的问题，进一步理解掌握除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

　 教学难点：

　培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。

　 教学准备： 、题卡或课件等。

　 教学过程：

　一、谈话引入

　1、谈话：数学源于生活，生活中处处有数学，让我们从身边找一找数学，用我们学过的知识解决一些实际问题吧！想想生活中哪些地方有数学，能否举出例子来？

　2、学生举例。

　3、自己能用数学知识解决生活中的问题吗？

　设计意图：引导学生从身边去发现除法问题，激发学习兴趣。

　二、展开学习

　1、引导学生完成第17页练习三的第10小题。

　把下面的圆片平均分并说给同桌听，再写出除法算式。

　(1)、请学生仔细观察图，了解到哪些信息？说给同桌听一听。

　(2)、要求学生独立完成。

　(3)、指名回答，教师板书算式。说说算式表示的意思。

　2、引导学生完成第16页练习三的第8小题。

　看图写出乘法算式和除法算式。

　有6把萝卜，每把5个。

　(1)、教师巡视

　(2)、学生交流汇报算式的意义。

　设计意图：通过让学生看图，进一步理解图意，正确写出除法算式，重点区别两种不同的分法和得数后面单位名称的写法。

　三、拓展应用，加深理解。

　1、引导学生完成第17页练习三的第9小题。

　按照算式圈一圈。

　10 ÷ 2 = 5 10个海螺

　15 ÷ 3 = 5 15只纸船

　(1)、学生独立完成，教师巡视。

　(2)、指名汇报是怎样想的？

　2、引导学生完成第17页练习三的第11小题。

　将口诀补充完整或填出未知乘数。

　( )× 2 = 4 4 × ( ) = 12 3 × ( ) = 6

　三( ) 十 二 ( )× 4 = 20 2 × ( ) = 8

　( )五 二 十 五 二( ) 十 二 二( ) 一 十

　5 × ( ) = 15 ( ) 三 得 九 四( ) 十 六

　(1)、同桌互相说一说自己的想法，每个算式或每句口诀该怎样填。

　(2)、全班交流汇报。

　(3)、这道题给你什么启发？

　3、学生独立完成16页练习三的第7小题。

　用 摆一摆，再填上得数。

　14 ÷ 7 =( ) 8 ÷ 2 =( ) 18 ÷ 9 =( ) 24 ÷ 6 =( )

　要求学生自己动手操作，独立思考完成，全班交流并评价。

　4、数学知识分享。“你知道吗？”

　1659年，瑞士数学家拉恩在他的《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法。“÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。

　设计意图：让学生用圈一圈物品的方法进行平均分。分后填写算式。让学生在独立写除法算式中熟悉除法算式的读法、及算式各部分的名称，加深对除法意义的认识，同时为后面学习用乘法口诀求商打好基础。

　四、课堂总结。

　通过今天的学习，你有什么收获？

　五、课后反思。

二年级下册数学《表内除法》教案二

一、教学内容

　1、用7、8、9的乘法口诀求商

　2、解决问题(求一个数是另一个数的几倍的问题，用乘除两步运算解决的问题)

　 二、教学目标

　1、让学生经历用7～9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。

　2、使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。

　3、在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。

　 三、编排特点

　与原通用教材相比，用7、8、9的乘法口诀求商不再分3小节编排，而是集中编排，给学生自主探索和合作交流的机会。思路与第二单元基本一致：学习了用乘法口诀求商以后，结合计算学习解决一些实际问题。

　 四、具体内容

　1、用7、8、9的乘法口诀求商

　主题图

　(1)展示了准备“欢乐的节日”情境，其中有三组信息，看到这些信息会自然地想到相应的除法问题，以其中的做小旗的问题引出例1。

　(2)其他几个问题，教学例1之后让学生解答。

　例1(主题图的继续)

　(1)依次由其中的两个问题，引出除法算式56÷8、56÷7。

　(2)引导学生探索56÷8的解法，56÷7由学生独立计算。

　做一做(第49页)

　相关的乘法算式和两个除法算式成组编排，揭示乘除法之间的关系，加深理解用口诀求商的算理。

　2、解决问题

　(1)求一个数是另一个数的几倍

　在二级上册教学了倍的概念和求一个数的几倍是多少的问题的基础上，教学求一个数是另一个数的几倍的问题。安排了两个例题：例2，通过实际操作说明“一个数是另一个数的几倍”的含义及解答方法；例3，解决实际问题。

　例2

　通过操作使学生看到“10根(2个5根)与5根”“15根(3个5根)与5根”的倍数关系，引出“一个数是另一个数的几倍”的问题和分析方法。使学生理解求一个数是另一个数的几倍实际上就是求一个数里有几个另一个数。

　例3

　(1)脱离实物操作，利用文艺演出的情境，通过对话和舞台上清晰可见的跳舞人数，给出问题全貌：“唱歌的有35人，跳舞的有7人，唱歌的人数是的几倍？”。

　(2)根据“一个数是另一个数的几倍”的含义，解决“唱歌的人数是跳舞的几倍”。

　做一做(第55页)

　呈现运动会的局部场景：三组学生(跑步、踢球、练武术)。

　根据各组人数的倍数关系，教材提出一个 “踢球的人数是跑步的几倍”的问题。

　鼓励学生根据情境中提供的信息，继续提问题。

　3。用乘、除两步运算解决问题

　例4

　(1)以一群学生在公园里，先划船、再坐碰碰车为背景，引导学生用数学的眼光观察并解决游玩中的数学问题。

　(2)有序出示两幅图表示上面情景，第一幅图隐含的问题是第二幅图所需的信息。

　(3)两幅图有序出示，直观地为学生解决问题提供了有序思路。

　(4)自主探索，展示学生两种解法：分步、列综合算式。通过“你是怎样想的？”允许学生用不同的解法。

　 五、教学建议

　1、引导学生自主探索用7、8、9的乘法口诀求商的方法。

　学生已学习了用2～6的乘法口诀求商，用7、8、9的乘法口诀求商的思路和方法与前面是一致的，所不同的是数目大了些。因此，教学时，应放手让学生独立思考、自主探索，在合作交流的基础上形成用7、8、9的乘法口诀求商的基本思路，同时培养学生迁移能力。

　2、精心组织操作活动，帮助学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。

　(1)由具体到抽象。例2及“做一做”，都是通过具体活动，直观感知一个数是另一个数的几倍的含义。

　(2)由抽象回到具体。当学生对“一个数是另一个数的几倍”的含义有初步认识后，可让学生摆学具表示：12是3的4倍。

　3、加强基本练习。

大班教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的幼儿园美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

教学目标：

1、了解二方连续图案的相关知识。

2、掌握二方连续图案的创作技能，培养幼儿的设计意识和创新能力。

3、培养幼儿热爱生活、喜爱美术的情感与认真细致的好习惯。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

教学准备：

多媒体课件、美术用书、水彩笔、白纸

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

教师运用小游戏创设竞争情境并组织幼儿按组分成四个竞赛小队，使幼儿一开始就有一种竞争的欲望。

二、小组竞赛感受新知：

1、竞赛第一关"看一看"

教师利用课件出示一竖一横两幅蝴蝶图案让幼儿找一找这两幅图案有什么特点。幼儿回答后教师小结，从而推出二方连续图案的概念：以一个图案向上下或左右两个方向作有规律的连续重复排列而成的图案。

2、竞赛第二关"想一想"

在了解了二方连续图案的特点后，教师接用课件出示六幅图案，让各小组进行判断哪些是二方连续图案，哪些不是二方连续图案并说出理由。

3、竞赛第三关"画一画"

教师出示五幅二方连续图案，每一组空缺部分请幼儿在纸上填画，画对的小组加分。

三、欣赏范图

1、教师提问：侧重引导幼儿回忆生活中有哪些地方有用到二方连续图案使幼儿能把所学知识与现实生活相联系。

2、教师运用课件，展示欣赏，使幼儿在轻柔的音乐中欣赏美丽的，受到美的熏陶，从而进一步激发幼儿的绘画兴趣。

四、幼儿利用二方连续图案装饰茶壶，教师巡回指导。

五、评价活动

教学反思

1、在制作过程中幼儿对双面胶的使用方法还不熟练。

2、因为这类课题很少上，所以幼儿的兴趣都很高。

3、让幼儿在活动中懂得了环保的初步意识。

幼儿园美术教案 篇2

一、活动目标

1、引导幼儿学习用图形拼贴画的方法，保持画面的整洁。

2、激发幼儿的思维和想象力，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。

二、活动准备

1、各种图形若干（三角形，圆形，正方形，椭圆形，长方形）

2、幼儿操作白纸人手一张，固体胶一支

3、教师操作示范画一张

三、活动过程

一、导入：

1、师：小朋友，今天从图形王国来了很多图形宝宝，你们想见见它们吗？（想）那我们就一起把它们请出来吧（依次出示准备好的图形）

2、师：你们真棒，一下子就把它们的形状给认出来了，所以这些图形宝宝们可开心了，他们决定找上一些好朋友和我们一起玩一个变魔术的游戏！

3、师：（出示另一边的图形）可是这么多的图形宝宝们到底会给我们变出什么呢？我们一起来看一看吧！

二、教师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法

1、三角形宝宝出发找朋友（找呀找呀找朋友，找到一个好朋友）

师：他找来了谁做他的好朋友呀？（三角形）

引导幼儿比较两个三角形的大小（将两个三角形重叠在一起比大小），原来是一样大的，变出了一只美丽的蝴蝶。（用记号笔添触角）

提问：老师用“三角形”宝宝变出了蝴蝶的什么？（翅膀）

2、“圆形”宝宝准备出发了（找呀找呀找朋友，找到一个好朋友）依次找来了两个小椭圆形，一个大椭圆形和一个小圆形。

提问“圆形”宝宝找到了这么多的朋友，变出了一只什么？（小兔子）（用记号笔添出眼睛、嘴巴）

请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的哪个部位？

3、教师分别出示正方形、椭圆形，请幼儿上来操作。

师：现在正方形宝宝和椭圆形宝宝都准备出发了，老师想给正方形宝宝找一个好朋友，让她们变成一座漂亮的房子，你们想一想可以找哪个图形宝宝呢？(用记号笔添出门和窗)

想给椭圆形宝宝找个好朋友，让它变成一只小鸡，哪一位小朋友愿意帮帮我呀？（用记号笔添出眼睛、翅膀、小爪子）

4、最后教师出示图形宝宝拼好的一棵松树。（长方形和三角形）

提问：这棵树的树杆和树冠分别是用什么图形宝宝变出来的？

5、完成示范操作，教师小结

这些图形宝宝们可真奇妙！他们找来了不同的朋友，一起做游戏，变出了这么多的东西，玩得可真开心！你们想玩么？（想）

三、请幼儿操作，教师观察指导

1、要求

师：在你们的桌子上也有好多的图形宝宝等着和你们一起游戏呢！每个小朋友都有一张白色的纸，等一会儿你们就在这张白纸上拼一拼、贴一贴、画一画，看看哪个小朋友最棒，能拼出一些和老师不一样的东西！

2、幼儿操作

3、展示幼儿作品

（1）先变好的'幼儿跟着老师一起开火车，去欣赏别的小朋友变魔术。

（2）请幼儿说说，哪些图形宝宝做了朋友,变出了什么？这些图形宝宝分别变成了这样东西的哪个部位？

4.延伸活动

去教室里继续拼贴画，拼一拼，画一画，还能变出什么不一样的东西。

课后反思：1、活动以变魔术的形式开展，幼儿的兴趣还是蛮浓的，在幼儿操作的环节中，有些幼儿拼好了一个图形，还在继续拼着第二个图形，这样在时间上有点缺少，教师可在巡回指导中，对能力强的幼儿，提出更高的要求。

2、在活动第二环节中，教师引导幼儿帮助正方形和椭圆形找朋友，分别变出漂亮的房子和可爱的小鸡，这一环节，不应该框死幼儿的思维，可以让幼儿想一想，说一说，正方形和椭圆形分别可以变出什么，然后在请幼儿来试着变变看。

幼儿园美术教案 篇3

活动目标：

1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。

2、观察熊猫的，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。

3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动难点：

自己安排画面，添加相应的背景丰富画面

活动准备：

1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。

2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。

2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。

二、出示熊猫，引导幼儿观察熊猫的外形特征。

1、提问：

（1）、熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？

（2）、熊猫的头是什么样子、什么颜色的？

（3）、熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？

（4）、熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？

（5）、熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？

（6）、熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？

（7）、教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？

3、请3-4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。

三、幼儿学习作画。

1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。

2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。

教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿讲述绘画出1-2中不同姿态的熊猫。

四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导要求：

1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。

2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。

五、展示幼儿的作品，进行讲评。

让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？

活动延伸：让幼儿自由拼摆熊猫。

幼儿园美术教案 篇4

活动目标：

1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。

2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

活动准备：

1、多媒体课件，梦。

2、幼儿作画工具若干。

活动过程：

一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。 师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。

二、通过赏析：引发感受和体验

1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？ 师：我们来学学她的样子。

2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和**给人一种什么感觉？ 生：暖洋洋的。

3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空） 生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。

4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?（点击鼠标,切换背景） 生：炎热的感觉。

5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景） 生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。

6、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景） 生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。

三、启发幼儿作画 小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？

四、过程指导

1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。

2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。

3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。

五、评价 在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。

课件设计思路与教学活动反思

一、设计思路 封面 以蓝色泡泡模板为背景，依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。

一 以盒式向内收缩出现名画《梦》，供幼儿欣赏，感受《梦》的意境。

三 用photoshop对进行剪贴，去掉人物的背景

四 人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、安静的感觉。

五 人物置于顶层，插入沙漠背景，让孩子感受红色给人暖、热的感觉。

六 人物置于顶层，插入绿色草地背景，让孩子感受绿色给人空气清馨的感觉。

七 人物置于顶层，插入海边背景，让孩子感受淡蓝色给人凉爽的感觉。

八 出现名画《梦》、四、五、六、七，供幼儿欣赏，鼓励幼儿大胆用色涂画背景。

封底 和封面背景相同，依次出现多谢指教等字样。

二、教学活动反思

本节课的目标是名画欣赏,毕加索的《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受；其次是增加幼儿对色调的认识和理解，培养幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。

首先，设计的课件《梦》色彩鲜艳明快，一下子就吸引了幼儿的注意力，使孩子在欣赏的过程中体验了美感，课件取代了传统教学法中的，让活了起来。其次，名画的背景采用蒙太奇式的切换，让孩子充分感受随着背景色调的变化，而引起的不同心理感受，这样幼儿很容易将抽象的色调理解转化为直观感受。课件取代了幻灯片的不覆盖性、多变形，名画的色彩明亮、课件制作巧妙，在这里课件发挥了它无可替代的作用。

在教师的引导下，孩子们对背景的设计大胆而丰富，小部分孩子画的非常有创意，大部分孩子想的奇妙却难以表达。孩子们很喜欢创作画，今后我将多设计想象画课题，开拓幼儿的思路，启发幼儿的想象力和创造力。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标：

1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

2、产生向往太空，向往月球的愿望。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。

2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

活动过程：

一、说说月亮像什么。

二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。

讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。

说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢？

在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！

二、画画奇特的月亮。

如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆地把它画出来吧！

幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

四、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

附故事：

月亮

小猫希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮镜子，看嘴唇涂得红不红。

小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼，吃起来一定很香很香。

小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币，可以买好多东西！

小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快乐自由呀！

小熊希望月亮是白纸做的。漂亮的月亮风筝，没有谁能比它飞得高。

小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快的舞蹈。

小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。

小羊希望月亮是木头做的。他最心爱的手推车，正好缺了一个轮子。

只有小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。

幼儿园美术教案 篇6

活动目标：

1、能用太空泥等材料创造性地装饰不同的瓶子。

2、感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。

3、幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品，产生做事的成就感。 活动准备：

1、各色太空泥和不同样子的透明塑料瓶。

2、装饰好的花瓶。

3、幼儿用书第6~7页。

活动过程：

一、出示，激发活动兴趣

教师出示已装饰好的瓶子，引导幼儿观察，激发活动兴趣。

提问：你最喜欢哪个瓶子？为什么？

二、欣赏幼儿用书，掌握装饰方法

引导幼儿欣赏幼儿用书第6~7页，了解并掌握装饰瓶子的方法。

讨论交流：瓶子漂亮吗？说出你觉着它最漂亮的地方。

引导幼儿了解装饰的要点：可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈；还可在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹。

三、幼儿动手装饰、教师指导

1、鼓励幼儿互相之间进行合作。

2、启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰。

四、欣赏作品

布置小展台“多彩地瓶子”，幼儿相互介绍自己的作品，欣赏同伴的作品。

活动延伸：

还可以怎样装饰瓶子？与爸爸妈妈合作用不同材料装饰瓶子。

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的大班教案6篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　 设计意图 ：

　《分饼》是本单元《分数》的第二课时，其实也就是真分数和假分数的学习。教材创设了猪八戒分饼的情境活动，结合这一具体情境，让学生经历真分数和假分数的产生过程，理解“真分数”、“假分数”、 “带分数“的意义，正确读写假分数和带分数，了解假分数和带分数的关系。

　 活动目标 ：

　1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

　2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

　3、发展幼儿的观察能力、比较能力。

　 活动重点 ：

　通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。

　 活动准备 ：

　绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形若干。

　 活动过程：

　1、分组活动

　(1)、请每组幼儿将绳子分成同样长的两份。

　(2)、每组幼儿说一说：自己是怎样分的，用什么办法知道两根是一样长的?

　(3)、请每组幼儿将绳子分成同样长的四份，说说自己是怎样分的?

　2、幼儿操作

　(1)、教师出示圆形、正方形、长方形，教师示范做圆形的等分活动。

　(2)、请幼儿做圆形二等分、四等分的折剪活动

　(3)、请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。

　(4)、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?

　3、使用幼儿用书。

　 反思

　反思本课教学，有几点启示和一些不足，启示是：一，创设故事情境要很好的为本节课的教学内容服务。在每节课的教学中，教学任务和发展学生能力是本，是根。再好的故事，也只是为其服务的，不能本末倒置。二，要有实践空间。学生只有亲历动手、动口、动脑过程，才能提出属于自己的发现、假设、问题，才能充分验证、得出结论。三，从“独白”走向“对话”。

　真正的教育不是“告诉”，有意义的知识是学生在具体情境中通过活动体验而自主建构的。传统的教学是“独白”式教学，它忠诚于学科，却忽视了学生;体现了权威，却淡化了民主;追求着高效，却忘记了意义。课堂教学从“独白”走向“对话”是时代发展的要求，是新课程改革的必然，是师生在新课程中的成长之路。只有“对话”，才能让我们的课堂充满生命的活力。在本节课中，新课程教学内容的实施不够深入，透彻。部分学生在分饼活动中为玩而剪、没有积极的参与到分饼活动之中。

　学习效率不够高。本人教学过程中知识点的衔接、过渡欠缺自然、流畅。课堂语言表达不够规范、准确。应注意语言描述的规范性、逻辑性和严密性。要想尽一切办法提高学生的学习兴趣，兴趣是前进的动力。尽可能地多给学生一些活动的空间，让他们自己去观察、发现、比较、分类、自我表达的`机会。由于每节课的教学任务和40分钟的制约，往往学生的探究不深入。要注重数学与生活的紧密联系，在生活中学数学、把数学应用于生活中。最后，引导学生的口头表达，语言描述也应注意规范性、逻辑性和严密性。

　在今后的教学中，我将继续努力，认真学习小学数学教学大纲，认真学习小学数学新课程理念，向本校数学专家、有经验的教师学习，认真备课，钻研教材、教法，结合本班学生特点，向40分钟要质量，提高学习效率，提高学生成绩。把数学与生活紧密联系起来。

大班教案 篇2

　 活动目标

　1 学会独自分类和整齐摆放主要学习用品，为入小学做好自理能力准备。

　2 学会看课程表，尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。

　3 通过整理书包萌发做小学生的愿望。

　4 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5 培养幼儿敏锐的观察能力。

　 活动准备

　1 幼儿带来自己的小书包，课前互相欣赏书包，了解书包的功用。

　2 小学生课本若干，课程表PPT课件。

　3 各类文具：文具盒、卷笔刀、铅笔、橡皮擦、尺子。

　4 其他用品：水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等。

　5 拍摄小学生整理书包过程的录像。

　 活动过程

　一、提问导入课题

　1 师：上次我们小朋友去参观了实验小学，你看到了什么?你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方?

　教师小结：学校有教学楼，里面有教室、图书室、微机室、阶梯教室，学校里有老师和许多小学生，老师每天给小学生上课。

　2 师：小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。)

　教师小结：书包里要放的东西很多，但最重要的是放书本和文具。

　二、学看课程表

　师：小学生每天要带什么书?怎么才能知道?

　1 播放课程表PPT课件。

　2 引导幼儿讨论：

　(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么?

　(2)小学生一天有几节课?上午几节?下午几节?都有什么课?(指导幼儿学看课程表)

　(3)你能看懂课程表吗?还有什么问题?

　教师小结：课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包里的书。

　三、学习按课程表整理书包

　1 认识书包，了解书包的结构。

　(1)师：书包是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢?请你拿出来向你的好朋友介绍一下。

　(2)请1名-2名幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。

　2 操作探索，幼儿第一次学习整理书包。

　(1)师：书包有什么用?那你们会自己整理书包吗?我们来试一试。(幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。)

　(2)请两位用不同方法整理书包的幼儿示范给大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的理由。

　(3)讨论：你觉得谁整理书包的方法好?为什么?

　教师小结：整理书包时，大书放下面，作业本放大书上面：各种文具有序整齐地放入文具盒中，文具盒放本子上面：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。

　3 幼儿第二次整理书包。

　(1)播放小学生整理书包过程的录像。

　(2)师：假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?请你们按照正确方法再次整理书包。教师关注幼儿整理的过程！

　教师小结：要学会看课程表，找出对应的课本和作业本，再将它们归类好，按大小整理摆放整齐。

　四、学习整理其他用品

　1 (出示水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等)师：你觉得这些物品该如何整理?为什么?

　2 师：现在我们再来整理一次，看看谁会用刚才的好方法又轻又快地整理。

　教师小结：水壶和毽子这些用品可以放在书包两侧的小袋子里，方便取放。

　五、听《课间十分钟》音乐结束活动

　 活动反思

　如果让我重新讲这节课的话，我会请家长来参加这节课，配合在家中养成幼儿每天自己整理书包的好习惯。

大班教案 篇3

　 活动设计背景

　小孩子的自我保护能力很弱，经常有小孩被拐卖或走失，许多孩子又说不清家庭情况，给解救的或帮助的人们带来了一定的难度。因此，针对以上现象，特设计了这次活动。

　 活动目标

　1、能用普通话说清楚父母的姓名、住址和家里的电话号码。（或父母的手机号码）。

　2、在外出走失或遇到坏人时，启发孩子找到解脱困境的办法。

　3、鼓励孩子遇到困难时，不要慌张，机智脱困。

　4、培养孩子做生活的有心人。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　 教学重点、难点

　能清楚的描叙父母的姓名、住址和手机号码以及家里的电话号码。

　 活动准备

　一张全家福照片

　 活动过程

　一、认识家庭成员

　1、老师：小朋友们，老师昨天交代你们的事办得怎样啦？你们的全家福带来了吗？

　孩子们争着让老师看自己家里的相片。

　2、老师：谁来根据相片说一说，你家里都有哪些人？他们都叫什么名字？都是干什么的？

　3、同桌互相说一说。

　4、老师抽一到两名学生到讲台上向全班的小朋友介绍介绍。

　二、认识家庭住址

　1、老师：小朋友真能干，都能说出家里人的情况，看来，下面老师的这个问题也不会难到我们小朋友的？老师的问题就是：你住在什么地方？谁能告诉老师？

　小朋友们踊跃发言。

　2、老师：这么多小朋友说话，老师听不清楚，谁能说一说有什么好的办法，让小朋友既能说而老师又听得清楚？

　小朋友：一个一个来说。

　3、抽几名名小朋友说一说。

　4、和自己的同桌说说。

　教师小结：小朋友要记住自己住的地方，要不在外走丢了不会回家哦，见不到爸爸妈妈，爸爸妈妈也会伤心的。

　三、了解家里的通讯号码

　1、老师：现在通讯技术可发达了，在这里，就可以听到另外一个地方的声音？谁能说一说，是通过什么东西听到的？

　在这里，可能小朋友说的答案很多，教师要注意引导小朋友说出这种东西就是电话或手机。

　2、老师：如果你遇到什么难题时，你会找谁来帮助你解决？

　小朋友可能多数都会说找父母、爷爷奶奶帮助解决。

　3、老师：那当时父母和爷爷奶奶都不在身边，你怎么和他们说呢？（从而引出打电话这个环节）

　4、老师：在座的哪位小朋友，有谁记得父母和家里的电话号码？你会拨打电话吗？

　小朋友发言。

　小结：小朋友，大家一定要记得家里和父母的电话号码，如果外出玩耍时和父母走散了，可以通过电话和父母取得联系；遇到坏人时，要找机会给父母打电话，

　让家人去解救。

　四、游戏

　教师编一个孩子和家人外出游玩时孩子和家人走散的实例，抽些小朋友来演演，教教孩子怎么处理这类事件。

　五、课后总结

　 教学反思

　这节课，小朋友的语言能力得到了大大的提升。整节课，都让孩子们通过说的形式把自己的家庭情况想大家进行了介绍，同时也让小朋友对自己的家庭情况有了一个完整的认识，知道遇到困难怎样去处理，提高了孩子处理问题的能力。但因为时间的关系，很多处理困难的办法都无法一一交给孩子，而且，有的小朋友也没有机会发言，做不到面面俱到。特别是那些比较腼腆的孩子，就更加照顾不到，这些都有待完善。

大班教案 篇4

　 一、运动目的：

　⒈幼儿经由过程克服运动中的种种“蹇滞”，进步均衡、从高处向下跳等本领，生长幼儿的行动敏捷性和和谐性。

　⒉设种种难度场景，引诱幼儿勇敢地面临艰苦、自动挑衅艰苦、缔造性地克服艰苦，纵情体验成功的高兴。

　 二、运动预备：

　⒈运动质料：桌子18张、桃子（纸球）多少个、灌音机等。

　⒉运动情况部署：

　⑴三列由桌子并成的石洞。

　⑵三列由桌子并成、相隔的石桥。

　⑶将桌子搭成高（130厘米）的“花果山”。

　⑷西x饰演—孙悟空、魔鬼。

　 三、运动历程：

　⒈开端部门

　⑴以孙悟空形象引发幼儿运动的爱好，西x饰演孙悟空登场：“本大王来也！孩儿们，本日大王带你们出去见地见地，看看表面的天下奈何？猴孙们先把变身的本事比给我瞧瞧。”

　⑵“变身”游戏（预备行动）。

　“变身”行动：乌龟—鸭子—小熊—小狗—田鸡—山君—鱼—孔雀—山公游玩

　⒉根基部门

　⑴猴王带山公外出，碰到石洞，越石洞缔造多种钻、幼儿园教案爬的行动。

　引导：引诱幼儿操纵桌洞从差别角度缔造种种正面爬、侧面爬、倒退钻、绕桌脚钻等行动。

　⑵中途发明“花果山”被魔鬼占据，猴王带山公们历经磨难，重返“花果山”。

　①“巧”过石桥，进步幼儿的均衡本领。

　A将桌子两两相连，勉励幼儿创编多种差别过桥的要领。（正面、不和、爬石桥、蹦跳过桥等）

　将桌子两两相隔，再次操纵以上行动勇敢超过“停滞”。

　（猴王带山公们潜回花果山，偷回桃子。）

　②“勇”攀花果山，引诱幼儿克服艰苦。

　将桌子搭成两层成“花果山”，引诱幼儿敢于翻越“花果山”，进步从高处向下跳的本领。（灵活）

　⒊竣事部门：魔鬼发明了，猴王带山公们用手中的桃子当兵器与魔鬼大战，末了大胜，回到本身的故里，一路欢庆。

　《花果山之战(大班体育活动)》是篇不错的育儿文章，涉及到花果山之战(大班体育活动)，幼儿等方面，觉得好就请收藏下。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、通过听音乐、看图谱，激发幼儿学习打击乐的兴趣。

　2、在掌握节奏型及初步合奏的基础上，培养节奏感和表现欲。

　3、学习看简单的节奏图谱表打击节奏。

　 活动准备： 图谱 、音乐CD 、打击乐器若干(响板 小玲 铃鼓)

　 活动内容：

　律动热身

　播放欢快音乐《牛仔很忙》，让幼儿边听音乐边用身体部位进行节奏练习。

　听音乐，了解歌曲《鲜花开》

　(师)今天，老师带来了一首好听的歌曲，请小朋友们听听歌里唱了什么?

　(幼)有鲜花、 有花园、 有蜜蜂、有蝴蝶------

　节奏初步练习

　(师)接下来请小朋友在欣赏一遍音乐，同时跟着老师拍手打节奏

　节奏：X—|X—|X—|X—|

　(师)我们再来听一遍，这一次，老师单独打节奏，请幼儿仔细听，听一听和第一遍一样吗，并说出两遍的不同之处。

　出示完整图谱

　(师)请小朋友们看着图谱，跟着老师一起来拍手打节奏。

　请小朋友们眼睛看着图谱，耳朵听着音乐，我们再来一遍。

　请小朋友们耳朵听音乐，眼睛看老师指挥，我们进行分声部拍手练习。

　请小朋友们耳朵听音乐、眼睛看老师指挥选择你喜欢的身体部位，进行分声部节奏练习。

　学习配器并演奏

　(师)乐器宝宝也想加入我们的活动，看看哪些乐器宝宝来了，我们来认识一下(出示乐器：响板 、小玲、 铃鼓，并讲解乐器的正确使用方法)

　(师)现在我们分成3组，请1组2组3组的小朋友分别按顺序排队来取乐器。先用拿到的乐器演奏完一遍之后我们会交换乐器宝宝，所以每个乐器宝宝你都会用到，不要着急。

　(师)请小朋友们耳朵听音乐，眼睛看指挥完整的演奏一遍。

　(师)请小朋友自由交换乐器再次演奏两遍。

　(师)现在请小朋友们听音乐按顺序把乐器放回家。

　6、 ：

　(师)在今天的节奏练习中，我发现1组的小朋友在老师指挥时认真看指挥了，2组的小朋友在取放乐器时很爱惜它，老师让它发出声音时，它才发出声音，3组的小朋友在打节奏时节拍很准确，但有个别的小朋友在取放乐器时发出了不好听的声音，请下次注意哦!这节课我们不仅学会了打击乐器的使用方法，而且，还学会了演奏《鲜花开》真厉害!现在，让我们跟着音乐放松一下吧!

　《牛仔很忙》律动出教室休息。

大班教案 篇6

　活动目标：

　1、使幼儿认识大熊猫的主要外形特征，了解大熊猫的生活习性。

　2、让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍贵动物，是国宝，应保护大熊猫。

　3、培养幼儿细致的观察力和语言表达能力。

　4、丰富词汇：珍贵、竹笋。

　活动准备：

　大熊猫玩具一个、录像机、录像带。

　活动过程：

　一、用谜语引出课题

　让幼儿猜："像熊比熊小，像猫比猫大。竹笋当粮食，竹林里安家。"（大熊猫）

　二、出示大熊猫玩具，引导幼儿观察大熊猫的外形特征

　教师出示大熊猫玩具，提出问题，引导幼儿依次观察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。

　小结：大熊猫的头是圆形，头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一张嘴，一对小眼睛周围长着黑色的毛，像带黑色的眼镜。鼻子是黑色的，在脸的中央，两只小耳朵是黑色的。身体胖乎乎的是椭圆形，全是白色。有四条粗短的腿，长圆形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。

　三、放录象，讲述大熊猫的生活习性

　教师放录象，提出问题：大熊猫生活在哪里？它喜欢吃什么？怎样生活？是怎样走路的？

　小结：大熊猫住在长有竹林的高山上，喜欢吃竹叶、竹笋。它喜欢独居，白天睡觉，晚上出来吃东西，会爬树，走起路来摇摇摆摆的。

　四、谈话：大熊猫与人类的关系。

　"为什么称大熊猫为国宝？你在什么地方见过大熊猫？你喜欢大熊猫吗？为什么？我们应该怎样对待它？"

　小结：（为什么称大熊猫为国宝参见教学资料）小朋友在动物园、**、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体美丽，动作有趣，性情温雅，可供大家观赏，还可以表演精彩的节目，是我们和世界人民喜爱的动物。但它却面临着越来越多的危险，我们要救救大熊猫，保护大熊猫，让它永远生活在地球上。

　活动延伸：

　给大熊猫画像（国画）；教幼儿玩《抢救大熊猫》的游戏，教育幼儿要爱护大熊猫。