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增加幼儿对将要发生的事情的好奇,同时引出故事的主要角色. (二)、教师有感情完整讲述故事,引导幼儿理解故事内容.并提问: (1)故事的名子叫什么? (2)故事里讲了一件什么事? (3)雪孩子去哪里了? 此环节让幼儿在完整欣赏故事后,运用提问法,引导幼儿根据故事的内容进行回答.也可根据自己的已有经验进行回答.让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人.为幼儿提供了宽松的语言环境. (三):运用课件,进一步引导幼儿理解故事主要情节,并感受雪孩子的内心活动. 这一环节是本节活动中的重点,因此我采用了视听结合的方法,将故事分为四段,让幼儿视听结合,更好的理解故事内容. 1.运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后,提问:兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法?引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情. 2.欣赏课件第二段后,提问:堆好雪人,小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情?你认为这时雪孩子的心情是怎样的? 3.欣赏课件第三段后,提问:雪孩子是怎样救小白兔的?(引导幼儿学说雪孩子的对话,学习词冲、跑,进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情) 4.欣赏课件第四段后,提问:兔妈妈回来了,是谁救了小白兔?雪孩子去哪里了?变成了什么?为什么? 此环节采用的媒体课件,将故事中的角色对话,动物形象用动画的形式表现出来,这样使得故事内容更加生动,角色更加鲜活,幼儿也更感兴趣.运用视听结合法,通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话,进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件.同时使本次活动的重点得到落实. 5、幼儿分组讨论,进行表征: 在此环节 我先组织幼儿分组讨论并思考:"雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎样了?""你认为雪是怎样变成云的?" 七、活动延伸部分: 1、在科学区投放多种材料,继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验,进一步理解雪遇热融化,蒸发形成白云的科学原理. 2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区,小朋友们可以欣赏和表演故事,进一步感受雪孩子舍己救人的美德. 活动反思: 通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德.然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化,蒸发形成白云这一自然现象进行表征.因为活动前幼儿已储备雪遇热融化,以及水的三态变化的初步经验,因此在本环节中我运用讨论法,让幼儿展开讨论,又运用表征法,引导幼

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    2025年12月11日
    24

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评论列表(4条)

  • 荀静
    荀静 2025年12月26日

    我是机氪号的签约作者“荀静”!

  • 荀静
    荀静 2025年12月26日

    希望本篇文章《必学教你安装“2023年最先进的扑克牌分析器”(提高胜率)》能对你有所帮助!

  • 荀静
    荀静 2025年12月26日

    本站[机氪号]内容主要涵盖:生活百科,小常识,生活小窍门,知识分享

  • 荀静
    荀静 2025年12月26日

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