作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的小班语言教案《小黄和小蓝》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班语言教案《小黄和小蓝》1

　 活动目标：

　1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。

　2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。

　3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　 活动准备：

　1、大绘本《小蓝和小黄》；

　2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。

　 活动过程：

　一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现"小蓝"和"小黄"，引导幼儿用语言问候两位新朋友。

　二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述内页一：介绍小蓝家

　①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？

　②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？

　③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。

　内页二：介绍小黄家①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？

　②引导幼儿大胆想象人物形象。

　3、内页三：介绍小蓝和它的朋友①幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗？它们都是谁？

　②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。

　4、内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。

　5、内页五：小蓝和朋友的游戏--捉迷藏①幼儿观察并引导其大胆想象：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么？

　②幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言"XX--XX--快出来。"6、内页六：小蓝和朋友的游戏--拉圈圈。

　①幼儿观察并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么？你是怎么看出来的？

　②幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。

　7、内页七：幼儿观察并说说小蓝和小黄在干什么？（排排队）

　三、绘本阅读幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。

小班语言教案《小黄和小蓝》2

　活动目标：

　1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。

　2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。

　活动准备：

　PPT

　活动过程：

　一、认识小蓝和小黄

　1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈

　（1）今天，老师给宝宝们介绍一个小伙伴，这是小蓝。小蓝说：小朋友们好！幼：小蓝你好！

　（2）小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁？

　小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。

　（3）小蓝有个最要好的好朋友，他是谁？是小黄。

　（4）小黄也请你们到他家玩，看看小黄家有谁？

　小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。

　二、和小蓝小黄做游戏

　1、激发兴趣：小蓝小黄常常和好朋友一起玩，他们在玩什么？

　2、瞧！小伙伴又换了个什么好玩的游戏？

　小红小黄小绿排排队，真神气，象什么？

　3、快看快看，它们又变成什么了呀？

　3、变变变，围在一起变成了什么？

　4、哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄要回家了。我们也该回家了！小蓝小黄再见！

小班语言教案《小黄和小蓝》3

　 活动目标：

　1、理解绘本内容，能根据自己的生活经验看画面想象，猜测故事情节。

　2、积极参与阅读活动，愿意用简单的语言讲述。

　3、在看看，听听，讲讲中，感受朋友亲人间的爱意。

　 活动准备： 小黄和小兰纸片，幻灯片《小蓝和小黄》，黄、蓝颜料人手一份，其他颜色若干

　 活动过程： 一，导入

　出示绘本封面，今天老师来给小朋友讲一个故事《小蓝和小黄》，你们猜一猜小蓝和小黄会是谁呢？

　小蓝和小黄不是小动物也不是小朋友，他们是有颜色的小纸片。

　你们看，这就是小蓝（出示小纸片）

　我们一起和小蓝打个招呼吧（小蓝你好）

　这是小黄，干小黄打个招呼吧（小黄你好）

　二，欣赏幻灯片，分段理解和预测故事发展

　1、分段理解故事

　第一段，小蓝家

　这是小蓝家，你们看小蓝家有几个人，都是谁啊？

　你觉得哪个是蓝爸爸？哪个是蓝妈妈？为什么？

　小结：小蓝的家里有爸爸妈妈和小蓝三个人，他们是相亲相爱的一家人。

　你知道什么是相亲相爱吗？

　你家里有几口人，都是谁？

　第二段，介绍小黄，他们一起玩的游戏

　小蓝有很多好朋友，你知道他们叫什么名字吗？

　幼儿给各种颜色卡片起名字。

　可是他最好的朋友是小黄，你有最好的朋友吗？是谁？

　小黄就住在街对面，它的家里有几口人？都是谁？

　小结：小黄的家里有爸爸妈妈还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。

　小蓝和他的朋友经常在一起玩游戏，他们都玩什么游戏？（幼儿观察画面，结合生活经验自由猜想）

　小结：他们最喜欢玩藏猫猫和转圈圈的游戏。

　你最喜欢和你的朋友玩什么游戏？

　小蓝和它的朋友们在幼儿园都会学习什么本领呢？

　放学了，他们怎么做？你们是怎么做的？

　第三段，好朋友抱在一起

　小蓝终于找到了小黄，这时候小蓝的心情是什么样的？两个好朋友见了面，会做些什么呢？

　他们真的开心的抱在一起，可是，发生了什么事情？

　第四段，绿

　他们的爸爸妈妈会对他们说什么？请幼儿自由猜想。

　听了爸爸妈妈的话，小蓝和小黄怎么了？

　看讲述故事到故事结尾。

　2、通过提问回想，加深对故事内容的理解

　老师的故事讲完了，你听了之后，记住了什么？

　三、幼儿动手操作验证：小蓝和小黄抱在一起会变成绿色

　故事里面小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，这是真的吗？小朋友们来试一试好吗？

　老师给小朋友准备的小蓝和小黄不是小纸片，而是有颜色的水，小朋友来试一试，他们抱在一起会不会变成绿色好吗？

　请幼儿动手操作。注意不要撒到外边。

　四，延伸

　颜色宝宝之间有很神奇的事情，小黄和小红抱在一起会变成什么你想知道吗？

　老师动手操作，激发孩子对颜色变化的无限兴趣。

　老师给小朋友们准备了很多颜色宝宝，我们一起试试吧。

小班语言教案《小黄和小蓝》4

　 设计意图：

　李欧李奥尼的经典绘本《小黄和小蓝》的内容十分简单，讲述了两个好朋友“小黄”和“小蓝”在一起玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回到家，双方的爸爸妈妈都不认识自己了。于是，他们伤心地哭了起来，有趣的是泪珠又让他们变成了原来的自己。有趣、曲折的情节、常见的场景、变化的惊奇，是这本书带给小朋友好玩儿、新奇的体验。

　小班的孩子特别喜爱做泥工，对颜色也特别敏感，教师利用故事中对三原色的认识，进而激发幼儿对颜色的调和变化感兴趣，寓教于乐，非常适合小班幼儿的教学。

　 活动目标：

　1.能仔细观察画面，乐意根据绘本创设的情境进行想象及表达，对阅读活动感兴趣。

　2.理解故事内容，知道不能独自一人离开家。

　3.对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏 。

　 活动准备：

　1.《小蓝和小黄》绘本PPT。

　2、蓝色和**的面团或橡皮泥。

　3.蓝色和**颜料。

　 活动过程：

　 1.导入

　（1）（出示蓝色橡皮泥和**橡皮泥）今天，我们班来了两位颜色朋友。教师模仿橡皮泥进行自我介绍：大家好，我的名字叫小蓝，很高兴能和大家成为朋友……

　（2）小蓝和小黄很调皮，今天老师给小朋友讲讲小蓝和小黄的故事。

　 2.师幼集体阅读

　（1）播放PPT1，观察封面，了解绘本名字《小蓝和小黄》。

　（2）播放PPT1-2，这是小蓝，小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈，你觉得谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？

　（3） 播放PPT3，小蓝有好多朋友，他们是谁？

　（4） 播放PPT4-5，可是他最好的朋友是小黄，小黄就住在街对面，小黄的家里还有谁呢？

　（5） 播放PPT6-8，教师讲述画面内容，他们在学校里排排坐会学些什么本领呢？”

　（6）“放学了，他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。

　（7） 播放PPT9-16，教师讲述画面内容，小蓝突然在拐弯角上找到了小黄！这时候小蓝的心情会是怎么样的？

　（8）小结：我们不能一个人单独出去。

　（9）播放PPT17-19，于是，他们开心地抱在一起，咦，发生了什么呢？

　（10）教师出示橡皮泥小蓝和小黄，再将两种颜料的橡皮泥揉捏在一起。小朋友们看一看，发生了什么事？引导幼儿发现“小蓝+小黄=小绿”

　（11）播放PPT至27，教师讲述画面，糟糕了，他们的爸爸妈妈都不不认识小蓝和小黄了，怎么办呢？

　（12） 播放PPT至最后，教师讲述画面内容。小蓝和小黄的故事讲完了，你们喜欢小蓝和小黄吗？

　 3．操作活动

　（1）小朋友们想知道为什么小蓝和小黄抱在一起会变色吗？我们一起来动手试试吧！

　（2）小朋友用**和蓝色橡皮泥和在一起，看看会发生什么？

　 延伸活动：

　小朋友们回家后可以动手操作，还有哪些颜色和在一起会变色。激发幼儿探索的兴趣。

　结合幼儿感兴趣的游戏道具不仅能激起幼儿进行表演的愿望，而且还直接影响到表演的趣味性、戏剧性和象征性。语言活动《聪明的乌龟》后，孩子们自画自演，分组合作，画下乌龟、狐狸、青蛙的头像剪下来后面订上带子简单的头饰就完成了，画美丽的池塘作为背景图，穿上红色和绿色的衣服开始表演。幼儿生动的对白和精心制作的道具无不显示着他们的成功与快乐。散文诗《青蛙给星星打电话》由于文字简练上口，童趣横生很受孩子们的喜爱，在欣赏和阅读诗歌后，孩子们都给自己画了一个头饰扮演自己喜欢的角色和朋友一起表演打电话的游戏。一问“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼儿园”稚嫩的童言充满童趣。简单的'即兴表演不仅丰富了幼儿的语言，更体验了“说”“画”“演”三结合的乐趣。

　“语言”是在不断讲述中成长的，语言课堂离不开讲述。而有话可说、有事可表是讲述的前提，幼儿期形象思维往往较优，看画叙事更易于接受。语言活动与绘画教学有机的结合是教师教学观念的又一次转变，而这样的转变都让我和孩子获得了成长，且画且语的童心世界是对《指南》的再次实践，也让我向幼儿的世界更进一步。

小班语言教案《小黄和小蓝》5

　 活动目标

　1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。

　2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。

　 活动准备

　1.《小蓝和小黄》教师教学资源、教学挂图。

　2.用蓝色、**卡纸制作“小蓝”和“小黄”的形象。

　3.幼儿学习资源③第10-12页。

　 活动过程

　1.认识好朋友。

　教师出示卡纸作品——“小蓝”和“小黄”，引导幼儿和两位好朋友打招呼。

　2.集体阅读，理解故事情节。

　(1)小蓝和小黄的家。

　“看，家里有谁?为什么觉得他是爸爸(妈妈)?”

　(2)小蓝和小黄的拥抱。

　“咦，这是谁?小蓝和小黄呢?怎么不见了?

　小结：哦，原来他们拥抱在一起变成小绿了。小绿会去哪里呢?

　(3)小蓝和小黄回家。

　“爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢?这可怎么办?”

　小结：小黄、小蓝很难过。()哭呀哭，他们的眼泪流出来，各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。

　3.在音乐背景下自主阅读。

　引导幼儿阅读幼儿学习资源③第10—12页。

　4.我的好朋友。

　“你有自己的好朋友吗?是谁?找到好朋友拥抱一下吧。”

小班语言教案《小黄和小蓝》6

　 活动目标

　1、愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。

　2、感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。

　 活动准备

　ppt课件，黄、蓝两色胶片卡若干，装有清水的两个瓶子，大号量杯，音乐。

　 活动过程

　一、变魔术导入，引出小蓝和小黄

　1、教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。

　2、教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成**的水，引出小黄。

　一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看吧。

　二、讲述故事，理解故事情节

　今天陈老师还带来一个好听的故事，我们一起去看看吧！

　1、介绍小蓝和小黄的家。

　幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，小蓝的家里有谁？

　小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。

　幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？

　小结：小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄，真是亲亲热热的一家人。

　2、小蓝和小黄拥抱变色。

　小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧。可是，发生了什么事呢？（画面定格）

　3、变成绿色，爸爸妈妈不认识绿

　原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。 “绿”回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的小蓝，你是小绿。”

　为什么爸爸妈妈不认识他了？如果“绿”回到黄爸爸和黄妈妈家里，他们会认识它吗？为什么？

　4、“绿”一哭又变回小蓝和小黄了。

　现在爸爸妈妈能认出他们吗？我们一起跟着他们去小蓝家看看吧！

　5、蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了。

　（1）蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。开心极了，又是抱又是亲。他们也抱了小黄，但是，快看，他们发生了什么变化了？（都变成了绿色）

　（2）如果他们跟小黄的爸爸妈妈拥抱又会怎么样呢？

　6、黄爸爸黄妈妈也变成绿色了。

　（1）两家的父母见面了，开心极了，又是抱又是亲。但是，快看，他们发生了什么变化了？（都变成了绿色）

　（2）现在，他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和**抱在一起会变成绿色。小蓝和小黄又开心地在一起玩了。

　三、游戏：小蓝、小黄抱一抱

　教师将蓝、黄两色胶片纸分别戴在孩子身上，随音乐跟老师一起做动作，音乐停的时候，请小黄和小蓝，抱一抱、亲一亲。感受不同的好朋友在一起的快乐。相亲相爱的一家人。

　 活动延伸：

　幼儿自由操作，将**和蓝色混合，感受颜色变化的奇妙。

小班语言教案《小黄和小蓝》7

　活动目标：

　1、欣赏故事，理解故事内容。

　2、了解蓝色与**在一起能变成绿色。

　活动准备：

　1、挂图36号，小朋友用书，磁带及录音机。

　2、蓝色、**的颜色，水粉笔、纸。

　活动过程：

　一、出示挂图，引导幼儿观察图中的小蓝和小黄的色块。

　1、你看到了什么？那你能说出这两种颜色的名称吗？

　2、引出故事，小黄、小蓝是一对好朋友，有一天，他们在一起的时候发生了一件有趣的事情，让我们一起来边看挂图边听故事。

　二、教师完整讲述故事，幼儿边看挂图边欣赏。

　1、小蓝和小黄见面了之后做了什么，它们变成了什么颜色的了？

　2、“绿”回家时，蓝妈妈说了什么？

　3、“绿”回家时，黄爸爸说了什么？

　4、蓝妈妈和黄爸爸为什么不认识自己的孩子了？

　三、欣赏录音讲述故事

　你喜欢这个故事吗？你觉得故事有趣吗？

　四、蓝色、**变变变

　1、出示颜料：在我们的生活中，很多地方有小蓝和小黄。看，颜料里有小蓝和小黄，你知道哪个是小蓝和小黄吗？现在我们来变个魔术，将小蓝和小黄抱在一起的话，我们一起来看看是不是变了？是不是变成了绿色。

　2、教师演示颜色的变化。

　3、请个别幼儿参与涂色、对折接压，观察颜色的变化。

　课后反思：

　小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与**在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都 能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲自尝试，而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极了，觉得真有意思，原来蓝色和**合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。

　因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课，幼儿掌握性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了知识，掌握技巧。

小班教学活动有哪些

　作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　活动目标：

　1、幼儿在活动中学会探索，充分体验游戏与成功的快乐。

　2、通过活动，巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。

　3、学会将物体按颜色一一对应。

活动准备： 气球若干个、礼物若干个

　活动过程：

　一、幼儿用自己喜欢的方式玩气球

　二、幼儿相互交流各自不同的玩法。

　1、“你是怎么玩的？”“谁还有不同的玩法呢？”

　2、再次玩气球。“把你的玩法教给你的好朋友，好吗？”

　三、游戏：送礼物

　1、巩固颜色。“你发现你的气球宝宝和别人的有什么不同吗？”

　2、找出相应颜色的礼物。“送你的礼物穿着和你气球宝宝一样颜色的衣服，请你们自己来找找看吧！”

　3、幼儿相互交流。“你找到的是一个什么样的礼物？”

　四、结束部分

　幼儿带着自己的气球宝宝回家。

小班教案 篇2

　 活动目标： 1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　 活动准备： 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的（正面没涂色，反面涂有颜色）。

　2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

　 活动过程： 一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”

　1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

　2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）

　3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将翻过来，即红红的苹果。

　4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

　二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

　1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

　2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

　3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

　6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

　7、集体再念一遍，可边念边动作。

　三、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

　四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

　五、延伸活动：

　1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果，引导幼儿为它们编《水果歌》。

　2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。

　 附儿歌: 水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

小班教案 篇3

　活动目标：

　1．理解歌词内容，乐于创编合适的歌表演动作。

　2。爱自己的妈妈，愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。

　活动准备：

　课件及表演的视频

　活动过程：

　一。导入歌曲，激发兴趣。

　小朋友，你们爱自己的妈妈吗？当妈妈工作了一天回到家以后，累不累？那么我们应该怎样关心、照顾妈妈？

　下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的？（观看表演的视频）。

　视频中的小朋是怎么做的？

　二。理解歌词内容，学唱歌曲。

　1。播放《好妈妈》课件。 视频中的小朋们是怎么做的？

　老师根据小朋友的回答小结。

　老师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌，歌名就叫《好妈妈》。

　2。老师范唱

　3。你们最喜欢歌中的哪一句？

　老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。

　三。根据歌词内容创编动作。

　1。鼓励幼儿创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

　2。幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。

　3。一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。

　4。两名幼儿一组，一名做妈妈，一名做孩子进行表演唱。

小班教案 篇4

　活动目标：

　1、感受故事情节的有趣，乐意想象，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。

　2、大胆地表现故事中简单的语词和动作。

　活动准备：

　故事PPT，。

　活动过程：

　一、感知大小差异。

　激发阅读兴趣观察西瓜画面，猜想引出蚂蚁。

　二、愿意大胆表现，感受情节有趣。

　1、蚂蚁怎样吃西瓜——看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么说呢？

　——小蚂蚁们是怎么吃的啊！

　——西瓜真是太好吃了！小蚂蚁说：“让我们把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”

　2、蚂蚁怎样搬西瓜——我们一起看看小蚂蚁们是怎么搬西瓜的？

　3、搬不动怎么办？

　——还有什么别的搬西瓜的办法吗？

　4、西瓜皮有什么用？

　——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看蚂蚁们把它变成了什么？

　——你们觉得小蚂蚁们还可以用西瓜皮干什么？

　活动延伸：

　介绍绘本，引发继续阅读的兴趣蚂蚁和西瓜这个有趣的'故事就藏在这本书里，我们以后再来看一看！

小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。

　2、初步了解物体沉浮的简单原因，激发探索、发现的乐趣。

　3、学习把沉、浮物体做简单的分类。

　 活动准备：

　雪花片、竹片、钉子、铁勺子若干每组一份，盛水脸盆每组一只

　 活动过程：

　一、引出课题

　1、教师：“今天老师要来做一个小实验，老师这里有一筐东西，呆会老师要把他们都放到水里，请小朋友们仔细地看，

　看看他们哪些东西是在水上面的，哪些是在水底的。”老师逐个把物体放到水里。

　二、讨论探索

　1、幼儿观察后发言：“雪花片是在水上的，钉子、勺子掉下去了在水底了……”

　教师：“恩，观察得很认真，我们到看到雪花片和竹子是浮在水上的，钉子和勺子沉到水下了。”（重点强调浮在水上的、沉到水下，可用手势表示加强印象，要求幼儿重复说一遍）。

　2、教师：“那老师问问小朋友，浮在水上的东西是用什么做成的？沉到水下的又是用什么做成的？”（可适当引导）

　幼儿：“雪花片是塑料的，竹片是竹子等。钉子、勺子是铁做的等。”

　3、教师 总结幼儿发言：“真聪明，我们看到用塑料、竹子做的东西浮在水上了，用铁做的东西都沉到水下面去了，接下来就请小朋友自己动手也来试一试，看看是不是和老师做出来的一样。”

　三、幼儿操作

　1、请幼儿分组进行操作验证，可给幼儿一些更多的塑料小玩具制品来验证结果。

　2、操作完毕，与幼儿一起 总结实验结果：“我们小朋友自己动手做过实验了，真能干！大家一起告诉老师，做了实验后我们发现了什么？”，“用塑料做的玩具浮在水上了，用铁做的勺子和钉子沉到水下了。”

　3、教师：“现在请小朋友给我们做实验用的东西找找家，请把会浮的东西放在塑料做的脸盆里，把会沉的东西放在铁做的脸盆里”

　4、放好后，教师检查是不是都放对了，请小朋友一起分辨，巩固知识。

　四、延伸

　教师：“那如果勺子和钉子也想浮到水上面来，小朋友能有什么办法帮帮他们呢？”

　幼儿：“让他们坐在塑料做的船上、把钉子放在雪花片上等”（若幼儿回答出办法则一起实验验证，若幼儿想不出，可让他们再动手操作尝试找办法）

小班教案 篇6

　活动目标

　1、体验一物多玩的乐趣。

　2、发展幼儿的创造力、想象力及合作潜力。

　3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。

　活动准备

　幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。

　教师准备：带给各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）。

　活动过程

　一、谜语导入：

　谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？

　二、扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？

　1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用处？（相互说、个别说）

　2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。（依次出示不同的绳子）

　3、幼儿自由观察、自由选取自己喜欢的绳子。

　三、透过实际操作，培养幼儿的合作潜力和创新意识，体验合作的乐趣。

　1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？（毛线绳、跳绳、草绳等）它有什么用处？（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它能够做什么游戏？（引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩）

　2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？

　（引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）

　四、展示花样玩绳，体验成功喜悦。

　1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

　2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

　五、概括总结、拓展知识。

　教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线能够编织；草绳能够做成精美的工艺品；麻绳能够镎鞋底；艺术绳能够编中国结；……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！

　六、激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。

　师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀？（出示被遗忘的大绳）我问它为什么？它说——它没有朋友！怎样办？（孩子们一致表示要与大绳交朋友）

　活动延伸

　绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一齐到院子里跳大绳吧！

　活动反思

　优点：

　1、选材生活化。《纲要》中提出：孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的资料、材料来源于生活，有效的利用了——绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的搞笑和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣昂然，同时体验了合作的乐趣。

　2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识，教师在活动中是材料的带给者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。

　3、材料丰富化。本活动的材料——绳子，看似简单其实蕴涵了丰富的资料，它的颜色、形状、材质都不同，我们带给了超多的绳子种类及辅助材料，既避免了幼儿操作时的争抢，又带给了充分自主选取、探索的机会。

　缺点：

　由于所准备的辅助材料有限及幼儿动手潜力的限制，导致幼儿想创新的一些具有难度的物品未制作出，今后在进行此类教学活动时，应尽量给幼儿带给充足的辅助材料，平时也要注重对孩子进行操作方面的练习，使幼儿的探索欲望得到充分满足。

小班教案 篇7

　 设计思路：

　在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及能够愿意和朋友分享。

　 活动目标：

　1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。

　2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。

　3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　 活动准备：

　PPT课件

　 活动过程：

　一、引起兴趣

　1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？

　2、小狗、小猫……

　3、出示狗熊的PPT

　今天我们要来听什么故事呢？

　这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

　二、欣赏故事

　1、第一遍欣赏故事（观看PPT课件）

　胖熊有几个气球送给谁？它把红色的气球送给谁？它把**的气球送给谁？绿色送给谁呢？还有小猪的紫色气球怎么会破的？气球破了怎么办？

　2、第二遍欣赏故事

　（1）说说不同气球的颜色象什么？

　（2）胖熊还没有气球，你有没有办法让胖熊也能玩一玩气球呢？

　（3）胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友？你的朋友是谁？

　三、看看说说

　出示PPT照片：如果这个小朋友的玩具坏了，你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）

　出示PPT照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿说说）

　孩子们一起来找找朋友吧。

　附：故事《胖熊吹气球》PPT课件

　胖熊拿来五只气球，分给大家。胖熊说："这是顶顶好玩的气球。"

　火红色的气球给小狗，小狗不会吹气球，胖熊帮他吹。哇！红色的气球像团火。

　**的气球给小猫，小猫不会吹气球，胖熊帮他吹。哇！**的气球像鸭梨。

　绿色的气球给小兔，小兔不会吹气球，胖熊帮他吹。哇！绿色的气球像个大苹果。

　紫色的气球给小猪，小猪偏要自己吹气球，吹呀，吹呀，"啪！"吹爆了。紫色气球变成碎片皮，小猪抹起了眼泪。

　胖熊拿出第五只气球。吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天一样美丽。

　胖熊把蓝色气球送给小猪，小猪笑了。袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给胖熊，夸他是个好孩子。

　 教学反思：

　一、活动内容的选材对于小班新生来说难度比较大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。

　二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。

小班教案 篇8

　 教案目标：

　1、感受用常见物品制造声音的乐趣。

　2、发现通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。

　3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。

　4、学习使用"摇"、"敲"、"碰"等动词。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　6、培养幼儿手眼协调的能力。

　 教案准备：

　故事《熊宝宝的宝盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。

　 教案过程：

　一、听故事

　1、教师讲述故事《熊宝宝的宝盒》，引发幼儿好奇与探索的愿望。

　2、提问："你们喜欢熊宝宝的宝盒吗？为什么"；"熊宝宝的宝盒都有什么？为什么会发出声音？"；"你们想不想也有这样一个宝盒呢？"

　二、制造声音

　1、观察材料，提问幼儿材料的名称。

　"老师也有宝盒，看看一看里面都有什么东西？"

　2、引导幼儿探究"用他们怎样制造出好听的声音？"

　3、幼儿动手操作，教师观察、指导"用两件物品怎样才能发出好听的声音？""你是用什么方法让它发出声音的？""试一试其他东西看看能不能发出好听的声音？"

　三、分享与交流

　1、教师请小朋友演示他们的发现。

　"你们真能干，制造出了那么多好听的声音，哪个小朋友给大家表现一下，你是怎样制造出好听的声音的？"

　2、引导幼儿归纳：用敲一敲、摇一摇的方法，可以制造出好听的声音。

　 活动反思：

　孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。兴趣和欲望得到了很大的满足，同时也教会了幼儿认识事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓，活动中体验到了成功与快乐。

小班教案 篇9

　 活动目标：

　1、愿意积极观察并表述糖果的，感受糖果的多样性;

　2、知道吃糖果要适量，要保护自己的牙齿。

　 活动准备： 各种各样形状、颜色、口味不同的糖果

　 活动过程：

　一、出示糖果，激发幼儿的活动兴趣

　1、教师将糖果装在一个瓶子里面出示在幼儿面前并摇一摇。

　教师：小朋友，听一听瓶子里面是什么声音，猜一猜里面装着什么宝贝呢?(引起幼儿兴趣)

　教师：小朋友，你们想知道瓶子里面装的是什么吗?那我就请小朋友来摸一摸，看一看里面到底装了些什么呢?

　2、教师请每一位幼儿摸出一个糖果。

　教师：小朋友，现我们一起排好队，到这里来摸一摸瓶子里的东西，然后请每一位小朋友一人拿出一个。

　二、引导幼儿观察、品尝糖果

　1、教师：小朋友，现在你们都拿到了一颗糖果了吧?那请你们说说你们拿的糖果是什么样子的呢?是什么颜色呢?我们用小手捏一捏它之后会有什么样的感觉呢?

　引导幼儿观察糖果的包装、形状、软硬等特点。

　2、教师：小朋友，你们想吃手上的这颗糖果吗?那你们会自己把它剥开来吗?怎么剥呢?

　教师先请几名幼儿示范剥糖果的方法。然后再请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。

　3、请幼儿品尝糖果

　教师：小朋友，现在我们一起来尝一尝这些好吃的糖果吧!但是尝的时候要请小朋友告诉我你们吃的糖果都是什么样味道的?好吃吗?你们喜欢吃糖果吗?

　4、迁移幼儿经验，说说自己见过的其它糖果。

　教师：小朋友，请你们说说你们还吃过其它味道的糖果吗?都有什么味道的呢?它是什么样子的?是硬硬的还是软软的?

　三、教育幼儿糖果好吃但是要适量，注意保护牙齿。

　1、教师：小朋友，糖果这么好吃，我们都喜欢吃，可是能不能多吃呢?吃得太多会怎么样呢?

　2、教育幼儿适当吃糖果，并学习保护自己的牙齿。

　四、结束活动

小班教案 篇10

　语言：

　1、儿歌游戏《秋妈妈与果娃娃》秋妈妈肚皮大呀，生下许多果娃娃呀。苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄。哎呀呀，哎呀呀，装也装不下。哎呀呀，哎呀呀，装也装不下。

　2、散文《风娃娃》风娃娃来了，她托起了小鸟的翅膀，小鸟飞呀飞呀!风娃娃来了，她吹动了小狗的风车，风车转呀转呀！风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上了天，小兔笑呀笑呀！风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小船，小船鼓起了风帆，跑呀跑呀！风娃娃来了，大家都欢迎她。

　3、童话《七彩象》小白象是个油漆匠，帮助小狗漆门窗。门窗漆成天蓝色，小狗说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙。”小木床漆成粉红色。小猫说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小兔请我去帮忙。”木桌漆成草绿色。小兔说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮忙。”油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫?全都抹身上。小白象变成小花象，大家都说真漂亮！

　4、儿歌《藏猫猫》小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑。

　音乐：

　1、《小乌龟》小小乌龟爬山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，带着面包和糖果，嗨嗨嗨嗨哟。2、《网小鱼》河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会上，一会下，好像快乐的小朋友。3、《秋天》秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀秋天多可爱。秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上，树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀秋天多可爱。4、《大树妈妈》大树妈妈个儿高，对着摇篮唱歌谣。摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了。大树妈妈个儿高，对着小鸟呵呵笑，风来了，雨来了，摇篮上的小伞撑开了。

　数学：

　1、尝试将两种物品有规律地进行交替排序。2、能按数的大小给一组（3个）物体排序，并匹配相应的物品。3、能确认卡片上图形的数量，并制作相应数量的实物。4、感知、区别3个物体的大小、长短，并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。

　科学：

　1、感知了解秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。2、初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而变化，丰富有关影子的经验。3、通过饲养和观察小金鱼和乌龟，了解金鱼和乌龟的外形特征和生活习性。

　社会：

　1、懂得打招呼是一种有礼貌的行为。2、愿意与人主动打招呼，能大胆的说“早上好”、“再见”等礼貌用语。3、养成玩后收拾玩具的习惯，会把玩具放回原处。

　4、学会用“请你和我一起玩”等礼貌语言，邀请同伴和自己一起活动、游戏。健康：

　1、能两臂侧平举，身体正直地在宽25厘米的纸板上行走。2、尝试钻过70厘米高的障碍物，练习双手双膝着地向前爬行。3、在感觉冷和热时，能及时地告诉成人。4、了解正确地滑滑梯的重要性，知道在游戏中保护自己。5、知道鞋子不一样，有左右之分。

小班优秀语言公开课教案《小猪的野餐》

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小班优秀语言教案及反思《大象和蚊子》

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小班语言优秀教案《片片飞来像蝴蝶》

小班优秀语言教案《请你猜猜在哪头》

幼儿园小班语言优秀教案《大嘴巴》

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小班语言优秀教案《小老虎的汽车公司》

小班优秀语言教案《酸酸的桔子》

小班优秀语言说课教案《下雨的时候》

小班语言优秀公开课教案《一朵云帽子》

幼儿园小班优秀语言教案《我会说普通话》

小班优秀语言公开课教案《宝宝的一天》

小班语言优秀教案《小手和小脚》

小班语言优秀教案《我要上车》

小班语言优秀教案《小鸭找朋友》

小班优秀语言公开课教案《小鸡和小鸭》

小班优秀语言教案《三只兔子》

小班优秀语言教案《生日快乐》

小班优秀语言课教案《我思念好朋友》

小班优秀语言课教案《鸡蛋变娃娃》

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小班语言优秀公开课教案《绿色的世界》

小班优秀语言教案《鸡蛋哥哥》

小班语言公开课优秀教案《吹呀吹 小船摇》

小班优秀语言教案《小金鱼逃走了》

幼儿园小班优秀语言教案《动物宝宝去旅行》

小班语言优秀教案《我喜欢小袋袋》

幼儿园小班优秀语言教案《弯弯腰》

小班优秀语言公开课教案《秋妈妈与果娃娃》

小班优秀语言公开课教案《我是大丁丁》

小班语言优秀公开课教案《蓝天上的幼儿园》

小班优秀语言教案《分苹果》

小班语言优秀教案《快乐的小雨点》

小班语言优秀公开课教案《大轮子》

小班语言优秀公开课教案《鸡妈妈的翅膀》

小班语言优秀教案《小松鼠的伞》

小班优秀语言教案《大蝴蝶 小毛虫》

小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》

小班优秀语言公开课教案《月亮藏猫猫》

小班优秀语言教案《想飞的小熊》

小班优秀语言教案《神奇的玻璃》

小班语言优秀教案《卜卜去果园》

小班语言优秀教案《阅读大石头》

小班优秀语言教案《小娃娃买瓜》

小班语言优秀公开课教案《夏季的雷雨》

幼儿园小班优秀语言教案《分级阅读见面》

小班优秀语言公开课教案《他怎么啦》

小班优秀语言公开课教案《换一换叫声》

小班优秀语言教案《半个蛋壳》

幼儿园小班优秀语言教案《勇敢的咪咪》

小班优秀语言教案《麻雀等太阳》

幼儿园小班语言优秀教案《机灵的小山羊》

幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》

小班语言优秀教案《那片小土坡》

小班语言优秀教案《木瓜籽吐吐》

小班优秀语言教案《圣诞礼物找找看》

幼儿园小班语言优秀教案《春天的声音》