作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班安全教案《乘车》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班安全教案《乘车》1

　 活动目标

　1.知道乘火车时应在候车区等候，排队上车，先下后上等基本规范；学会一些安全乘车的自我保护方法。

　2.能对各种乘车行为进行正确判断，并能说出理由。

　3.愿意遵守乘火车的基本规则，体验文明乘车带给人们的愉悦。

　 活动准备

　1.幼儿有乘坐火车的经历。

　2.乘车场景，课件，“文明小乘客”标志。

　 活动建议

　1.谈话导入活动，引导幼儿回忆已有的乘车经验。

　提问：你出去玩的时候坐过火车吗?乘车时应注意哪些安全问题?

　2.组织讨论，引导幼儿了解乘火车时应遵守的安全规则和文明礼仪。

　（1）利用课件，引导幼儿了解乘火车时应遵守的安全规则。

　先出示不正确的画面，引导幼儿讨论后，再出示安全乘车的画面。提问：这些小朋友做得对吗？这样做有什么危险？应该怎样做才是安全乘车？

　小结：等候火车的时候应该站在站台黄线后面的等候区，火车来了要排队上车，

　要先下后上；乘车时坐好好，不在车上嬉闹喧哗；不能在火车上乱扔垃圾，小朋友不能接开水、车上人多要牵好大人的手以免走失。遵守这些乘车规则，可以保障我们的安全。

　（2）阅读《安全乘车》绘本，引导幼儿了解乘火车时的文明礼仪。

　要做文明的小乘客，我们还应该怎么做？如果有了垃圾我们应该怎么办?着到有人大声喧哗我们可以怎么做?别人给你让座时，你应该说什么？

　小结：不乱扔垃圾、不大声喧哗是文明乘车行为。如果有人给我们让座，我们要说“谢谢”。

　3.设置情境，进一步了解乘车的规则，体验安全乘车的好处。

　请幼儿自己分配角色，扮演司机、老爷爷、孕妇、小朋友、妈妈等。幼儿玩游戏，教师及时鼓励幼儿好的做法。

　 活动延伸

　一起阅读《安全乘车》绘本，进一步帮助幼儿巩固安全乘车的方法。

　中班社会《交通标志作用大》公开课视频+PPT课件+教案（交通安全）小班数学活动《小熊请客》比较多少优质课视频+PPT课件教案课后反思下载

幼儿园大班安全教案《乘车》2

　活动目标：

　1、知晓安全乘车的道理。

　2、掌握一些必要的自我保护的方法。

　3、加强幼儿的安全意识。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　活动重点难点：

　重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理。

　难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为。

　活动准备：

　情景画四幅，车窗一个，小猴头饰一个，棒棒糖一根，零食若干。

　活动过程：

　一、引出问题

　师：今天天气怎么样?上个周末的天气是不是很好?趁天气好，阳光很好，爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩，闹闹一想到要去海洋公园可高兴了，一路上在车上动个不停，想知道闹闹在车上都做了些什么吗?

　二、看情景表演并讨论

　1、情景表演一：手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上

　师：好高兴呀，马上要到海洋公园了，可以和海龟、海狮还有海豚玩，哈哈，咦?那边有个大气球啊!真漂亮呀!我要大气球，我要大气球!爸爸，你看那只小狗多可爱啊，你好，小狗!(闹闹把手和头伸出车窗外，显得很兴奋，一辆车开过来(其他教师辅助当成车开过)，把闹闹吓了一跳，赶紧把头伸进车里，不一会儿，闹闹又转过身，跪在椅子上玩，一个急刹车闹闹差点摔倒)

　2、讨论

　师：好，闹闹刚才在车上做了什么事情，你觉得他做的对不对?为什么觉得他做得不对?如果是你你会怎么做?

　出示 小结：车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。

　3、情景表演二：在车里吃带棒的食物，从车中往窗外吐痰或扔废物

　师：车子又往前开，马上就要到海洋公园了，这是妈妈给我买的棒棒糖，我要吃一个(撕开糖纸往窗外扔，又一个急刹，差点噎住，拿了餐巾纸擦了嘴巴，把餐巾纸往外面扔)

　4、讨论

　师：好，闹闹刚才又在车上做了什么事情?你觉得哪里有问题吗?为什么呢?

　出示 小结：不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线，造成撞车事件。

　三、请幼儿做文明乘车，安全乘车的小乘客

　师：刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法，我们也知道了该怎么乘车了，不管是自己家的车还是公交车都应该注意安全，有谁会做安全乘车的小乘客了呢?请几个小朋友来做做看。

　小朋友乘坐期间出难题。

　1、看，外面有个圣诞老公公，伸出手跟他打个招呼吧!

　2、请他们选择正确的零食吃。

　四、 小结再次出示上述，让小朋友讲出正确的做法。

　师：好，我们今天知道了该怎么安全文明乘车，我们来看看要怎么做呢?

　车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线造成车祸。

　五、延伸活动活动以后，将贴在教室的墙上作为宣传用。

幼儿园大班安全教案《乘车》3

　活动目标：

　1、 引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。

　2、 引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

　3、 在活动过程中，提高幼儿的安全意识。

　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　活动准备：

　课件《当你单独在家时……》;情景表演的准备;音乐磁带《开汽车》;一辆霄幼接送车(用kt板制作);红绿灯一个;芳芳家的布置(沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等);投影仪;电脑一台;故事《当你单独在家时……》19套。

　活动过程：

　随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知识

　活动结束：小朋友一起探讨。

　活动反思：

　首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

　活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”

　在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的`启发、引导。

　通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

幼儿园大班安全教案《乘车》4

　 活动目标：

　1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

　2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　 活动准备：

　食物投影仪、、乘车的音乐

　 活动过程：

　一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?

　你知道乘车要注意什么?

　二、观看，知道乘车中的安全常识。

　1、看看上的小朋友做得对吗?为什么?

　2、幼儿回答后教师小结安全常识。

　三、讨论如何保护车厢环境。

　我们应该怎样保护车厢内的整洁?

　四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

　五、结束活动。

　 活动反思：

　“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

　小百科：乘车，出行方式之一，指搭乘公交车、出租车、火车、动车等交通工具出行。

幼儿园大班安全教案《乘车》5

　一、活动设想：

　交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。

　二、活动目标：

　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

　2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

　3、游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性的车。

　三、活动准备：

　教学、音乐《汽车》

　四、活动过程：

　(一)、放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。

　——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?”

　——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?——“公交车前排座位是留给谁做的?

　——“我们在乘车时需要注意什么呢?

　(二)、教师出示教学，与幼儿一起讨论上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

　(1)出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　(2)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　(3)出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　(三)、小结：

　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢?请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗?然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

幼儿园大班安全教案《乘车》6

　 活动目标：

　1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。

　2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

　3、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。

　4、培养幼儿自我保护能力。

　5、知道在发生危险时如何自救。

　 活动准备：

　课件《当你单独在家时……》；情景表演的准备；音乐磁带《开汽车》；一辆霄幼接送车（用kt板制作）；红绿灯一个；芳芳家的布置（沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等）；投影仪；电脑一台；故事《当你单独在家时……》19套。

　 活动过程：

　随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知。

　活动结束：小朋友一起探讨。

　 活动反思：

　通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时要注意什么，我们在马路上应该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并可以带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。

幼儿园大班安全教案《乘车》7

　 设计意图：

　新闻报道中的儿童走失事件越来越多，一张张寻找孩子的焦急面面孔告诉我们，不仅要叮嘱孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。

　 活动目标：

　1、能够较准确的说出自己家的大体方位及周围的明显建筑。

　2、认识基本的交通标志和交通设施。

　3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。

　4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　5、知道在发生危险时如何自救。

　 活动准备：

　1、教学课件、交通标志若干。

　2、幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。

　 活动过程：

　(一)谈话、观看课件导入活动

　提问：①小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经验回答问题)

　②我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。)

　③刚才你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。)

　学习儿歌：小朋友，过马路，

　一定要看红绿灯，

　红灯停，绿灯行，

　看见黄灯停一停。

　教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。

　教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。

　(二)再次认识学习过的交通标志。

　师：”马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢?”引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。

　教师：“今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。”(教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用)，引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。

　(三)竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。

　(四)活动结束

　和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中结束活动。

　儿歌：

　小朋友，过马路，

　一定要看红绿灯，

　红灯停，绿灯行，

　看见黄灯停一停。

　 活动反思：

　通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时要注意什么，我们在马路上应该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并可以带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。

幼儿园大班社会教案《交通标志》

方便的自行车（大班）

方便的自行车（大班）

活动目标：1、引导幼儿在游戏中认识汉字"自行车"、"车把"、"车铃"、"车轮"、"脚踏板"；2、引导幼儿知道自行车是人们常用的交通工具,了解自行车的基本构造和用途；3、引导幼儿用自己的语言表达坐自行车的经历和感受.活动准备：1、字卡：自行车、车把、车铃、车轮、脚踏板；2、自行车一辆,童车数辆.1、激发幼儿的兴趣,引导幼儿观察自行车的构造.师：今天是老师的生日,我收到了一份生日礼物,这礼物是什么呢?我们一起去看看.（推出自行车）生：是自行车.教师出示字卡"自行车",一起认读.师："自行车是什么样子的?它的上面有什么东西?"教师引导幼儿问答并出示字卡,认识"车把"、"车铃"、"车座"、"车轮"、"脚踏板"等汉字.2、教师出示字卡,分别提问：车把是干什么的?车铃是干什么的?车座是干什么的……请个别孩子骑上自行车感受各自的用途.3、引导幼儿用自己的语言表达坐自行车的经历和感受.问：你在哪里看到过自行车?你家有自行车吗?它是干什么用的?你喜欢坐自行车吗?坐自行车感觉怎么样?4、游戏"骑车比赛".幼儿分成若干组,每组一辆小童车,要求幼儿看字卡做动作：教师出示"车把",幼儿手扶"车把"；出?quot;车座",幼儿坐上车座；出示"车铃",幼儿打车铃；出示"脚踏板",幼儿脚踩脚踏板.游戏开始,每组选一名

幼儿骑童车停在起跑线上,听老师口令出发,先骑到终点的为胜利者.再请下一组幼儿比赛.

　作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园大班社会教案《交通标志》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班社会教案《交通标志》1

　 活动目标：

　1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

　2、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

　3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　1、关于标志的ppt课件。

　2、准备自制标志所需要的各种材料。

　 活动过程：

　一、故事导入师：小朋友们看它是谁？（鼠小弟），它买了一辆新汽车来到我们城市游玩，但是一进城，它发现马路上到处是它不认识的标志，这些标志它从来没见过，也不知道是什么意思，所有它不敢开车了，小朋友能帮助它吗？

　二、认识交通标志

　1、师：瞧！鼠小弟把不认识的标志都画了下来，我们一起来看看它们代表什么意思吧。

　2、师用幻灯片出示各种标志的，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，代表着什么意思。

　3、师：刚才小朋友都说了说这些标志的意义，那到底说的对不对呢？（教师讲解标志的名称及意义）

　4、游戏："我指你说"（教师指标志，幼儿说出标志的名称及含义，让幼儿巩固复习）

　三、交通标志作用大

　1、师：我们了解了许多交通标志的意义，小朋友们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？

　2、师小结：交通标志在我们生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那么路上的车就会随意乱行没有规则，马路混乱影响人们的工作生活，还会引起车祸。所以交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，我们应该遵守并认真执行这些交通标志，做个文明的交通小标兵。

　四、我是小小设计师

　1、鼠小弟明白了这些交通标志的意义，它开着车来我们幼儿园参观了，但是它对我们幼儿园不熟悉，我想请小朋友做回小小设计师，为我们幼儿园设计一些标志，就像交通标志一样，让鼠小弟一来看到这些标志就知道是什么地方，要注意什么。

　2、幼儿寻找设计目标师：我们幼儿园有哪些地方需要标志呢？

　(如：我们在睡觉的地方可以设计一个睡觉的标志，画一幅加上"嘘！安静"的要求。再比如，我们图书室也可以设计一个标志，并提出要求。在水龙头那设计一个标志，要求开水龙头是要小一点，用完后要记住关水龙头，不要浪费水资源等等)

　3、幼儿为幼儿园设计标志，教师巡回指导。请设计者介绍自己设计的标志的意义。

　4、标志粘贴：师幼共同将自制的标志粘贴在适合的场所。

幼儿园大班社会教案《交通标志》2

　 活动目标

　1 尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。

　2 能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。

　3 乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规则，并在活动中遵守游戏规则。

　 活动准备

　孩子和家长共同收集、了解交通标志；教师收集各种交通标志(或)，制作教学课件(PIyI’)，交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。

　 活动过程

　 一、视频导入，引发探究欲望

　1 播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)

　2 师：为什么会发生这样的事情呢?

　 二、播放课件，解读交通标志图

　师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。

　1 认识红绿灯(播放红绿灯)。师：马路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么?

　2 认识其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?

　师：老师也找到了一些标志，你们认识吗?这些标志告诉我们什么呢?

　3 了解交通标志的分类。

　(1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述)

　(2)教师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。

　4 判断交通行为对与错。

　(播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、拍球；过马路跨越护栏；行人走天桥：等等)

　(1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。

　(2)教师针对幼儿的回答适时小结。

　 三、自制交通标志棋

　1 师：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应该认真服从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规则棋。

　2 商讨规则和做法。步骤(1)根据的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停(配对：注意红绿灯的标志)，图二是在马路上追车奔跑(配对：禁止行人通行的'标志)。步骤(2)判断的行为是否正确，设置相应的游戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格)，图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。)

　3 幼儿分组制作游戏棋，

　 四、棋类游戏活动：

　我是文明小司机

　1 幼儿自由组合游戏。游戏规则：幼儿4人一组，分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达终点的获胜。

　2 教师巡回指导并维持秩序，提醒幼儿遵守游戏规则，并关注能力弱的幼儿，适时指导。

　3 教师评价：对游戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬，发“文明小司机”奖状。

幼儿园大班社会教案《交通标志》3

　 活动目标

　1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。

　2、使幼儿学会按标志行动3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

　 活动准备

　1、准备各种交通标志、书籍若干。

　2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

　3、布娃娃一个。

　 活动过程

　一、故事导入：

　师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了!

　二、认识交通标志师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

　(师出示各种交通标志的，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

　师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。

　游戏——我指你说：(教师可指出标志，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。

　师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。

　三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

　四、我是小小设计师1、师：小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等)2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找，师可跟随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

　 活动延伸

　可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。