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操作和使用方法

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趣,他看上去生机勃勃,他改变了人们对科学的印象,他使科学充满吸引力,甚至他还给科学涂上了一层时尚的色彩———既然年轻人是爱赶时髦的。但他改变的不仅仅是科学的表面,他把科学的内涵原本而准确地告诉给公众,结果他成了年轻人追逐的明星,被美国青少年评为十大聪明人之一。 为什么他可以使科学这样有魅力?他认为,任何一个社会,如果希望在下个世纪生存得好,且其基本价值不受影响的话,那么就应该关心国民的思维、理解水平,并为未来作好规划。他说:“我坚持认为,科学是达到上述目的的基本手段——它不仅是专业人员所讨论的科学,更是整个人类社会所理解和接受的科学。如果科学家不来完成科学普及的工作,谁来完成?”“我们真正的危险在于构造了一个基本上依赖于科学和技术的社会,却几乎没有人懂科学和技术。”他认为理解世界是一种享乐,没有被鼓励着去积极思考的人是不幸的。于是他把这种快乐带给公众。如果我们也有这样态度去面对科学,尽管我们只会使用科学的成果,而不是很懂科学和技术,但我们可以改变幼儿们对科学态度,当幼儿在科学的边缘徘徊时,我们不该关闭他们走进科学的大门。那么我们该怎样去付诸实际呢?我认为: 要面向每一个幼儿,把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科技教育的全过程,重点培养幼儿的实践能力和创新精神,确实提高幼儿的科学素养,达到活动普及化、项目多样化和效果社会化的教育是我们科技教育的目的。幼儿园科技教育活动应以主题形式贯穿于一学期的活动之中,突出主
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